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進入具本土語認證教師可優先介聘 全教產：獨漏閩南語不公平
在「客家文化重點發展區」的公立高級中等以下學校及幼兒園，可以優先進用通過客語認證的一般學科教師。（全教產提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕老師申請調動學校常搶破頭，教育部為鼓勵教師具有本土語能力，中小學一般學科教師如具有本土語認證，就可「優先介聘調動」，全國教育產業總工會今表示，接獲基層教師反應，依客語師資辦法和原民族語師資辦法，學科教師如取得中高級以上客語、原住民族語言能力認證，均有介聘時優先進用權，卻獨漏同屬本土語言的閩南語認證，理事長林碩杰表示，同是本土語言，獨漏閩南語，公平性與一致性遭質疑。
林碩杰表示， 教育部於109年02月21日發布「高級中等以下學校及幼兒園客語師資培育及聘用辦法」（客語師資辦法）、110年11月11日發布「高級中等以下學校及幼兒園閩南語師資培育及聘用辦法」（閩南語師資辦法）、111年01月07日發布「高級中等以下學校及幼兒園原住民族語師資培育及聘用辦法」（原民族語師資辦法）。
依客語師資辦法第6條規定，「客家文化重點發展區」的公立高級中等以下學校及幼兒園，得優先進用參加客語能力認證、取得中高級以上能力證明之一般學科合格教師或教保服務人員；原民族語師資辦法第6條規定，「原住民族地區」的公立高級中等以下學校與幼兒園亦同。
林碩杰表示，除了閩南語認證之一般教師未獲與客語、原住民族語相同的特殊對待，學科課程並無硬性規定必須用本土語言才能上課，但由於國高中的教學採分科制，教育部開啟具「本土語文認證」的學科編制內教師優先介聘的大門，將影響各校原有之師資結構，對於後續因少子化教師超額時，對基層教師未來去向投下極大的不確定性，影響年輕國高中教師的生涯規劃，對於具備特定認證的教師，教育部不宜給予優先介聘權。
「原住民族地區」的公立高級中等以下學校與幼兒園，可優先進用通過原住民族語認證的一般學科教師。（全教產提供）
