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進入勞作教育不利招生？ 東海大學政治系教師連署籲廢除
勞作教育是東海大學特色教育之一。圖為東海大學路思義教堂。（資料照）
〔記者蘇孟娟／台中報導〕勞作教育是東海大學特色教育之一，不少學校均曾前來取經推動服務學習，但東海大學政治系教師群今卻發出聯合聲明，呼籲東海校方傾聽學生聲音，「盡速廢除勞作制度」，教師群認為，時代改變，學生思維也大不相同，現行勞作教育學生須每週掃地掃4天，每天半小時，在「勞作教育=品格教育」缺乏任何科學證據的前提下，認為學校不應該再把學生當成免費勞工，因子少子化浪潮下，大學大量缺額已經開始發酵，東海要痛定思痛改變，「廢除勞作制度，而且就是現在」。
東海大學政治系有14名教師，其中10名教師連署今發出廢除「勞作教育」聲明，強調今年高教現場都感受到少子化的衝擊，儘管各校也都準備了很多年，仍不敵這波如海嘯般的衝擊，尤其傳統私校更受衝擊最嚴重，東海雖提早幾年準備因應，勉強看到一點成效，但是缺額仍遠高於競爭對手，需要檢討的原因不少，最重要的原因，無非是行政單位的決策遠離學生想法，改變跟不上學生心意，調整也背離「行政應該配合教學」的方向。
其中，這幾年最為學生所詬病的「勞作教育」，看不出相關單位大刀闊斧的改變，以致於成為高中端口耳相傳的既定印象，即便教學單位做再多的互動與努力，都不及學生間與外界負面印象的發酵。校內早有要求改變的聲浪，許多年來也不乏學生抗議，不論是轉型為「助學金制」、「學程學分制」抑或「展現大學社會責任與社區關懷制」，都遠不比「徹底廢除勞教」來得讓師生們有期待。
聲明還指出，如果所謂的調整、改革仍無法破除外界對於「勞作教育」等於「掃地」或者「免費勞工」的既定印象，可能將面臨新生招不進，舊生留不住的雙重打擊。
聲明強調，政治系面對挑戰也將進行改革，不想看到每年「勞作教育」在招生時一點一滴抵銷各系的努力，也要求校方順應世代變遷，謹記「開創就是我們的格言」，呼籲校方廢除勞作制度，「而且就是現在」。
參與連署教師（按姓氏筆畫排序）包括王啟明、邱師儀、吳俊德、林子立、林奕孜、陳建仁、郭應哲、陳蔚芳、黃信達及顏永銘等人。
邱師儀指出，多年來觀察到有學生入學不久轉學，或是學生本來想填東大，卡在要勞作改填其他學校，少子化下招生不足的困境不會只單一原因，但勞作教育推行66年，或許曾經有其教育價值，但隨著時代改變，學生世代不同下，學校應積極思考有沒有更好的教育模式，能不能勇於改革，在延續傳統下，更開啟新教育契機。
不過，東海大學前學生會長呂紹齊指出，多年來學生確實愈來愈有勞作教育把學生當免費勞工的感慨，勞作教育規定嚴格，一學期分4期勞作工作，只有其中有一期缺席半數就整學期「報銷」，要重作一學期，不少學生均疑惑勞作教育要教會學生什麼，是否已背離最初的設計淪型式，他認為應檢討勞作教育，但不認為學校出現缺額應跟勞作教育劃上等號，學校教學品質應才是學生選擇學校的主因，盼學校不要改錯方向。
勞作教育不利招生？東海政治系教師連署聲明籲廢勞作教育。（擷自邱師儀臉書）
