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進入國中小教師員額20年來皆應急 全教總批：應還給世代正式職缺
面對國中、小的代理老師亂象多，全教總認為是早期透過學生推算教師的合理化員額，卻沒有變成法定員額，導致短期應急措施做久變成陋習，20年來都未轉型。（全教總提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕國中、小的教師人力需求長期固定，但全國教師工會總聯合會認為，現場依舊有許多亂象，如有教師資格者僅有代理職缺，每年1聘，還少1、2個月薪水，是20年前教育部應急式補充教育人力後，後續卻未納入正式員額，要求立即將學校真實需求人力編入，還給這個世代應有的教師職缺。
全教總表示，教師人力長期固定，但多數未採專任教師，而用代理教師外加，多數縣市還故意每年只聘代理教師10到11個月，讓代理教師每年被粗暴減薪1、2個月，觀察代理教師也幾乎通過教師資格檢定，卻長期無法專任，就是現行國中、小教育圈陋習亂象。
全教總分析，亂象關鍵是20年前曾透過早期全國教師會爭取的「2688方案」（每年全國小學教師數外加2688人），再到教育部以學生學習時數推算合理教師數的合理化員額方式，進而到今日的國中小一起運用「提高教育人力方案」等措施，看似滿足學生學習時數，但此應急措施執行久了，反而沒有將真實人力反映到正式員額編制，等於剝奪20年來年輕教師應有的穩定聘任權益。
全教總認為，教育部過去20年來未即時轉型，如今應改革教師代理聘任亂象，如2020年行政院早已宣布解除高中職員額控管，將每年積欠1400名員額回歸各高中，國中小方面，建議也要把上述的提高教育人力方案，納入正式員額編制的準則內，才能早日解除亂象。
全教總正式要求，請教育部立即揚棄造成過多代理教師的補助要點，立即把這些學校真實需求的教師人力，於下學年正式提升至員額編制準則，還給這個世代應有的教師職缺。
