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進入讓學數學不再痛苦？人本《數學想想》出紀錄電子書
人本教育基金會今天舉行《有了它，數學課變了！數學想想，帶動改變的繪本教材》線上新書發表會。（取自線上直播）
〔記者林曉雲／台北報導〕人本教育基金會推動數學教育改革，讓學生學數學不再那麼痛苦而感受到樂趣，展開了支點計畫，從提供偏鄉小學的教學資源開始，如同108新課綱之先知，受武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情影響，今天以線上直播方式，舉行《有了它，數學課變了！數學想想，帶動改變的繪本教材》新書發表會。
數學想想國總監吳麗芬說明，人本教育基金會成立超過30年，《數學想想》是由前台大數學系副教授史英，也是人本教育基金會董事長，帶領人本教育基金會編輯群的創作結晶，讓忙著背下公式、熟練計算、快速找出正確答案的台灣學生有了一條新出路。
吳麗芬表示，在108課綱實施之前，人本寂寞地走了20年創新路，但現在《數學想想》教材教法，成為體制內外炙手可熱的新選擇，無聊的數學課翻身成為孩子們的最愛，靠的不是「玩遊戲」，而是深入淺出貼近兒童心智的教學設計，在著重跨領域、核心素養學習的新課綱時代，《數學想想》發揮「支點」力量，跟體制內學校及老師合作改變數學課堂的風景。
吳麗芬表示，今天發表的電子書所記錄的故事，不是主流「錢」進偏鄉，而是一個身無分文的基金會，憑著理想和熱情，將最好的數學教育帶給偏鄉的孩子，以及所有跟教學奮鬥的老師們，想要一舉改寫「補救教學」的內涵以及「援助偏鄉教育」的路線。
台南市善化國小數想故事屋老師老師蕭夙伶表示，她是一對小學3年級雙胞胎的媽媽，在朋友引介下認識數學想想，以說故事的方式教數學，很吸引她而加入數想故事屋老師培訓，看到小朋友因為數想而對數學學習有不同的感受，甚至有小朋友認為數想是每週最美好的事，讓老師很有成就感。
宜蘭縣士敏國小校長薛文哲表示，和人本合作推動數學想想，體制內外老師們共同追求更好的教學之路；編輯李玥禎表示，新書是一本紀錄數學想想和支點教育計畫的書，她因此認識很多對教育有熱情的人。
