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進入任3大學校長21年 陳振貴卸任續批：學雜費鬆綁變政治問題
擔任靜宜大學、嶺東科技大學及實踐大學3所大學校長多達21年，實踐大學校長陳振貴（左）退休卸任，交棒給原本的副校長丁斌首接任實踐大學校長。（實踐大學提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕擔任靜宜大學、嶺東科技大學及實踐大學3所大學校長多達21年，實踐大學校長陳振貴卸任交棒，身為少數橫跨技職及高教兩個體系的校長，他今天提出6項高教諍言，直指教育部有5個「上司」、「老闆」，大學未能真正自主，學雜費鬆綁原是數學問題，多年來卻已成為難解的政治問題；但他也表示，教育改革已進行26年，「是永遠的進行式」，少子化風暴讓台灣的大學重新洗牌，但調整體質後，應更可屹立於國際。
陳振貴於1993年8月自美國學成歸國任實踐學院教務長，1999年7月任靜宜大學校長，2002年8月任嶺東技術學院（嶺東科大前身）校長，2011年8月再任實踐大學校長到今年7月底卸任。
陳振貴表示，大學未能自主，私校不能因應巿場變化、自主調整學雜費，致使辦學日益艱難，加上大學評鑑、校務獎補助款等的指標要求一致性高，無形中限制學校的特色發展，但這其實不能怪教育部管太多，教育部本身的「老闆太多」才是關鍵問題，仔細算一下，教育部「上司」有5個：行政院、立法院教育小組、執政黨政黨團、執政黨智庫、公民團體和網路等，使原是數學問題的學雜費鬆綁，成為難解的政治問題。
1994年1月5日通過新大學法，同年「410教改」大遊行，要求落實小班小校，廣設高中大學，推動教育現代化，制定教育基本法4大訴求，教育基本法已於1999年頒布實施，其餘各項也逐一落實。但陳振貴表示，當年廣設高中大學的結果，沒有前瞻少子化的來臨，反造成後來供需失衡，技職體系弱化等未曾預料的結果。
國小國中每班人數在30人以下，每個人都可以唸高中大學。陳振貴表示，舊的訴求解決了，新的挑戰接踵而來，包括國際化、少子化、高齡化、數位化、性別平等、智慧化、環境變遷等趨勢，對教育的結構、內容及方式都產生不小的衝擊，必須不斷地更新與因應。
此外，新大學法規定校務會議議決校務重大事項，成為學校最高決策會議，加上1986年當時中研院李遠哲院士倡議「教授治校」，一時之間大學教授的聲量大增，陳振貴憶及他在靜宜大學校長任內，主持校務會議常由早上9時開到晚上12時，教師大鳴大放，有共識，校長才能做成決議。
廣設高中大學的結果，遇上2016年起大學開始少子化，已有多所高中職及5所大專校院退場，陳振貴表示，預計這場少子化的風暴將持續到2028年，不只有不少學校要退場，因學校供過於求，學生水準下降，教學品質低落，技職教育弱化，產學未能充分鏈結，學用亦有落差。
台灣面臨少子化，陳振貴表示，要補充生源須國際化，擴招境外生包括中生，但國內大專校院英語教學的系所學位學程不足，中生因政治因素影響幾乎中斷，使台灣少子化雪上加霜，今年再受武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情衝擊，2.6萬名境外生採遠距線上教學，成效雖不佳，但開啓台灣可以全面線上教學的新紀元，也是台灣教育史上的創舉。
