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進入檢討高教10年 潘文忠指M型化、量化、KPI害慘大學
教育部長潘文忠檢討高教10年政策，不諱言因競爭型經費使大學M型化，也點出量化指標過多、KPI管考害慘行政等弊端。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／高雄報導〕教育部長潘文忠今出席全國大專校院校長會議，並檢討高教10年，不諱言過去官方採競爭型經費造成高教M型化，也導致輕教學、重研究的同質發展，甚至量化過多、追求排名、KPI制度等導致論文浮濫弊端等，未來將以教學、公共、特色與社會責任等作為重心，107年將推高教深耕計畫因應。
潘文忠表示，過去高教經費補助有5年500億的頂尖大學計畫、教學卓越計畫、典範科大計畫等，但10年來經費到期，展開政策檢討，發現過去問題重重，如經爭型經費讓資源過度集中少數學校，使大學M型化，而學校爭取經費不思考自身定位，導致輕教學、重研究的同質性發展。
潘文忠還說，另外官方量化指標過多，使大學忽略師生學習，還有大學追求排名、論文點數制度等，影響教師評鑑與獎勵，衍伸論文浮濫掛名事件，甚至採取商業化操作排名；而過多的KPI管考也增添行政負擔，審查指標不多元等，皆不利高教發展。
潘文忠表示，上任後到各地參訪，認為大學應肩負「培育新世代人才」責任，讓人才具數位、跨域、獨立、多元、創新、合作等各式能力，並強調國際接軌；而教育部未來也將以教學、公共化、學校特色、社會責任等重點，採校務發展為重點，促進大學進步，希望未來邁向學生為主體的教學核心，並讓校務資訊公開透明，最後使技職、大學都找出各自特色，未來將公布高教深耕計畫做全盤推動。
