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    媽媽PO林冠華手稿 警惕官員「別再官僚如吳思華」

    去年死諫反對黑箱課綱的學生林冠華。(圖擷取自林冠華母親臉書)

    去年死諫反對黑箱課綱的學生林冠華。(圖擷取自林冠華母親臉書)

    2016/04/29 20:03

    〔記者林曉雲/台北報導〕立法院決議撤銷微調課綱的今天,去年死諫反對黑箱課綱的學生林冠華,其母親今在臉書發文,貼出林冠華的手稿,表示希望放到教育部,警惕官員們不要再官僚得像吳思華,像林騰蛟。身為學者,身為教育家,要有學者和教育家的風範,以守護學生的安全和受教權,維護學生的獨立思考和教育的真實性為己任。

    林冠華母親臉書全文內容如下:

    以下是冠華的思想,他的手稿,希望放進去教育部,警惕官員們,不要再官僚的像吳思華,像林騰蛟。

    身為學者,身為教育家,要有學者和教育家的風範,以守護學生的安全和受教權,維護學生的獨立思考和教育的真實性為己任。

    ......................................

    究竟什麼是「獨立思考」的能力?

    我們因為新聞報章、因為閱覽時事、甚至因為媒體灌輸,

    至多至少都產生了個人的思想或是政治立場。

    而關於反對課綱微調這件事,

    有人問我們「究竟用的是何種心態、什麼思維來反對?」

    有人說我們有「對於特定政黨的針對心態」

    又或是受同儕效應的影響跟風、盲目反對,

    但究竟有沒有這些成分存在?

    歷史告訴我們,我們從哪裡來、現在在哪裏、該往哪裡去

    它是我們的借鏡,使我們知道我們曾在何時何地跌過跤,

    所以歷史教育是不能經過有意篩選、不能有美化包裝的,

    在政治立場上並不能偏向任何一方,這才是教育的道德。

    傾中也罷、傾日也罷、傾美也罷,獨立也好、統一也好,

    我們都因為鄭南榕先烈追求100%言論自由的奉獻,

    得以自由的表述自己的見解和喜好,但在教育中,

    我們需要的是「知的權力」、「知道真相的權利」,

    所以我們站出來爭取,

    而不是選擇漠視,任由教育成為政治的工具,

    我們並不樂見「由誰執政誰就能表述歷史」這樣的狀況。

    所以,我們需要的是一個道德高尚、立場純淨的教育環境

    「台灣史」便是「真實發生在台灣這塊土地上的歷史」,

    無論由誰掌握大局,皆不能抹滅任何一件曾經發生的事。

    「世界不會因為那些作惡多端的人而毀滅,

    而是冷言旁觀、選擇緘默的人」

    我很喜歡現任台北市長柯先生的一句話

    「心存善念,盡力而為」,然而觀點的不同、視角的不同,造就價值觀、道德的不同。

    我想我們學生能做的,僅是在不停的反覆思辨之下,

    貫徹本身的價值觀,並且黯黯祈禱著我所做的事情,

    能較為接近真理。

    對於懷疑我們反對動機的大人們,我想告訴他們:

    我們不斷的質疑自己,又不停的用思考說服自己,

    這是我們「獨立思考的能力」。

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