103年普通高級中學國文與社會領域微調課程綱要已於103年2月10日發布，並自104學年度入學之高一學生開始適用。

十二年國民基本教育課程綱要研修歷時二年半，其中各領域與專業群科課程綱要44份，經國家教育研究院（下稱國教院）蒐集資料、起草、討論、辯論等研發過程，並透過諮詢會議、專家及實務教育人員審查、網路論壇、公聽會等程序廣納各界意見，已歷時一年半，各領綱研修小組總投入時間約二萬多小時。同時，國教院亦設置獨立運作之十二年國民基本教育課程發展委員會（下稱課發會），除提供課程研發之專業建議外，更確保領綱研修小組有效執行上述各項程序，預計至2月初共有41份領綱送教育部候審。

有關暫緩之3份社會領域課綱，教育部依據高級中等以下學校課程審議會作業要點第14點第2項規定，成立「高級中等學校歷史課綱專家諮詢小組（下稱專家小組）」。專家小組自104年11月13日起迄今已召開3次研商會議，就歷史科臺灣史新舊課綱相關爭議點逐項進行多元專業討論與對話，並提出課綱研修、補充教材撰寫與課綱審議之相關指導建議原則，後續將提課審會審議大會審議，通過後再送課發會據以辦理。

其餘較無爭議之領綱規劃自105年2月起陸續召開審議會議，為利師生充分了解十二年國民基本教育課程綱要之理念、精神與課程規劃，於領綱審議期間，教育部規劃至各縣市辦理高級中等學校教師、學生之宣導說明會。至於領綱審議後之發布時間及方式，將於105年3、4月會同新政府指派之交接團隊充分討論後確認。

另，針對民眾訴求公開審議會委員名單及會議紀錄部分，其中，課審會之會議紀錄已於104年8月公布於教育部國民及學前教育署網站；至於委員名單部分，鑑於政府資訊公開法第18條第1項第3款規定賦予政府機關衡酌整體公共利益之裁量權限，再者對於政府資訊公開範疇及公益衡量標準，過去也有不同判決先例，為確保爾後參與政府機關類此內部諮商會議之委員能暢所欲言並進行詳實思考辯論，故教育部依法就104年2月12日臺北高等行政法院之判決提出上訴，希望回歸政府資訊公開法立法高度，由最高行政法院審慎思考，統一法律見解，以利各機關遵行。