逾200萬人用酷英平台 教育部以AI助教師出考卷
逾200萬人用酷英平台,教育部以AI助教師出考卷。圖為苗栗縣永貞國小教師駱儀芳使用酷英平台教學。(圖由教育部提供)
〔記者林曉雲/台北報導〕逾200萬人註冊使用的教育部「英語線上學習平台(酷英平台)」,係與國立台灣師範大學合作建置,迄今(113)年8月網站累積註冊人數達200萬人,今年使用人次也達217萬人次,為強化數位輔助英語學習,使用AI技術開發出題系統,教師設定出題需求條件,即可匯出完整的試卷及答案卷,節省教師的出題時間,能更專注於課程準備與教學。
教育部國教署組長蔡宜靜說明,酷英團隊開發「酷英教師AI工具」(AI Teacher Tools),運用OpenAI資源及微軟語音合成技術,建置單字、是非題及閱讀測驗出題系統。
教師可設定出題需求(如試題難度、試題數等)、編輯題目、調整題目順序,並匯出完整試題卷及答案卷供學生作答及教師批改。另「酷英教學&學習工具區」之AI工具,可協助教師製作填空題、選擇題、閱讀測驗題、簡答題及複習遊戲,教師可應用多樣化酷英試題工具完成試題製作,並聚焦於試題細節及難度,以掌握學生學習成效,並引導學生搭配酷英平台多元豐富的數位資源持續學習。
苗栗縣永貞國小教師駱儀芳表示,在課堂中導入單字出題系統,作為教學輔助工具,可以快速製作出適合不同程度學生的練習題,協助學生深入理解單字的用法與拼寫,學生完成答題練習後,老師再依據學生答題情形進行輔導,如帶領學生利用平台字彙專區「Pre A1字彙遊樂場」,更能加強學生的聽力、字義辨別及拼字練習,以生動活潑的方式熟悉英語單字。
桃園市光明國中教師許芷榕使用閱讀測驗出題系統,輸入關鍵字及設定情境、難易度,系統即迅速生成文章與試題,不僅節省教師備課時間,也提升教學的精準性,學生作答完畢後,老師再指導學生利用酷英平台豐富的閱讀學習資源,如透過「酷英沉浸式閱讀工具」的文本翻譯功能輔助閱讀文本,以及「神奇悅讀之旅」繪本補充相似主題文本,有效提升學生英語閱讀學習成效。
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