翻案！讓幼生倒立被疑虐童 北市教育局：依據醫療報告「訓練」

〔記者甘孟霖／台北報導〕〔記者甘孟霖／台北報導〕台北市某私立幼兒園10月遭爆料，有老師拖行幼童、使幼童倒立、小牛推車等，遭議員陳怡君開記者會質疑是虐童。事發至今1個多月，台北市教育局今（14日）宣布調查結果，老師行為是根據醫療院所評估所進行的肌肉訓練課程，「非屬」不當對待，不構成違法。

陳怡君表示，周邊住戶多次聽到孩童被拖行喊痛的聲音，且該場地也未有防護軟墊等設施，恐造成孩子受傷，遺憾記者會當天邀請園長出席遭拒，以致各說各話。

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根據當時曝光的影片畫面，幼童在跑步時雙腿無力而跌倒，老師則拉著孩子的手拖行一小段距離，之後老師將幼童帶到跑道角落，抓著幼童的腳，以頭下腳上的方式讓其倒立；另段影片則顯示，有另名幼童被老師以小牛推車方式訓練，大人抓著孩子腳踝懸空，讓孩子以雙手支撐前行。

教育局今表示，經過1個多月的調查與審議，已經釐清本案2位幼生其中一位是特殊生，依其個案評估報告提供體能活動增加肌肉張力；另一位幼生經過醫療院所評估，可透過一些本體覺動作增強孩子提升幼生專注力及學習穩定性。兩位老師是根據幼童醫療院所的評估，跟特教巡迴輔導老師及家長討論協助孩子方式，給予2位學生個別化大肌肉訓練課程。

陳怡君對此表示，幼童多次被拖行，周邊住戶都有聽到孩童喊痛的聲音，也看孩童到180度倒立，支撐不住的畫面，且訓練也未在有設置防護軟墊等設施情況下進行，若孩童支撐不住恐造成頸椎受傷。遺憾記者會當天邀請園長出席說明，但遭拒絕，以致雙方各說各話。

教育局補充，台北市教保服務機構在孩子進入幼兒園時，都會透過兒童發展篩檢及多元評量方式找出幼兒優勢與弱勢能力，也會將篩檢結果通知家長。動作發展遲緩幼兒常有知覺反應、動作計畫、視動協調等問題，除平時應多提供大小肌肉活動安排外，幼兒園教保服務人員也會針對特殊需求學生提供肢體活動學習目標調整；當幼兒園的輔導調整無法滿足幼兒的個別需求時，家長應即早洽詢早療評估醫療院所，依專業人員建議安排早療課程。