被控隱匿校園暴力 桃園某高中:校安通報只是1紙傳真 重點是如何改善學生偏差行為
全教產今(10)日指桃園市某高中涉嫌隱匿通報校園暴力事件。校方對此表示,進行校安通報對學校而言只是1張傳真而已,但最重要的是全班的同學都能接納、幫月一力這名學生,讓他能融入校園、融入社會。(全教產提供)
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〔記者謝武雄/桃園報導〕全教產今指控桃園市某高中發生學生情緒失控,多次發生攻擊同學與教師之行為,校方疑為粉飾太平而隱匿通報、息事寧人。校方對此表示,進行校安通報對學校而言只是1張傳真而已,但最重要的是全班的同學都能接納、幫助這名學生,讓他能融入校園、融入社會,「這不就是教育的目地嗎?」
校長表示,這名學生是嚴重情緒障礙學生,全班同學都站在協助立場,也建立處理事情默契,只要不傷到人、學生間圓滿處理就不通報,以9月27日事件為例,當時這名學生抓起資訊股長的衣領,股長還安撫學生情緒要他冷靜,該學生事後也冷靜下來。
校長表示,這名學生在國中時候問題就非常嚴重,教育局也花了很多資源協助該名學生,進入高中後,學校開了多次轉銜會議,全班同學也都知道這名學生狀況,該學生有嚴重情緒障礙,突然間就會暴怒要打人,同學們也有默契,儘量要幫忙這名學生緩和情緒,而入學半年來,學生的狀況也比以前好很多。
校長說,9月22、27日的突發事件,該名學生並沒有傷害到其他人,同學也將事情處理得很好,因此並沒有通報,而在10月6日發生暴力事件,學生踢壞收納櫃,還傷人,為了讓該學生有責任感,學校還報警,踢壞收納櫃也要求學生賠償,就是要讓學生知道做錯事情就是要負責任。
校長表示,該學生在國中時代本來就是「風雲人物」,進入高中後各種偏差行為已經慢慢導正,事實上,進行校安通報對學校而言只是一張傳真而已,但最重要的是全班的同學都能接納他、幫忙他,讓這名學生能融入校園、融入社會,這不就是教育的目地嗎?
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