教師節不快樂！宜縣教師快樂分數 全國排名倒數第5

〔記者蔡昀容／宜蘭報導〕今天是教師節，根據教育團體調查，宜蘭縣教師快樂程度全國排名倒數第5，教師界認為，太多口號式政策、垃圾公文，讓基層疲於奔命，教師也欠缺跨系統資源支持，期許縣府務實面對教育問題。縣府教育處說，口號是努力的方向，教育的核心價值不會改變，會持續提供行政資源協助教師。

未來台灣學會等單位委託世新大學民調中心，7月25日至8月7日進行網路問卷調查，獲3827份有效樣本，教師最不快樂前5名縣市分別是嘉義縣（4.83）、嘉義市（5.19）、台南市（5.20）、新竹市（5.21）、宜蘭縣（5.22）。

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教師不快樂的原因是什麼？宜蘭縣教師職業工會說，教育政策需要長效來看，但從地方到中央，有太多口號式、短效型的政策，導致基層應付很多臨時性外加任務，背後資源卻很薄弱；有些政策需要校長等領導階層捲袖一起執行，做到的人卻很少。

工會指出，親師溝通欠缺跨系統資源協助，發生問題時，不宜丟給教師1人處理；此外，縣府多年來喊「行政工作減量」，學校公文卻年年攀升，以擁有8個班級的小學為例，1年公文量達4200份，其中不少是與教學無關的「垃圾公文」，重要決策公文卻一直簽不下來。工會期待縣府能務實面對教育問題，各界如縣府、校務領導階層、家長，平時也能給予教師多些支持與肯定。

在教育界30年的朱堯麟觀察，地方教育行政沒有具體政策方向，每換1位新的教育處長，就畫一堆藍圖，卻無法執行，最後剩下宣示口號；臉書粉專PO文，在意的是邀請縣長出席拍照，不管有無教育意義，教育處長官天天忙得不可開交跑攤，卻延宕公文、不願執行會議決議、遇事只想動用關係滅火。

教育處回應，親師溝通方面，請各校給予協助，別讓教師孤軍奮戰，並持續透過家庭教育中心宣導，提供教師資源和協助，教育處也會辦理相關講習；很多公文屬於機關間往返的公文，會留意數量問題，避免增加行政老師的負擔。

教育處說，口號並非只是口號，而是實際努力的方向，重視教育的核心價值不變，也謝謝各界鞭策，會持續努力。