性平教育法三讀 國教盟：教育學生學習「尊重」才是根本之道

〔記者林曉雲／台北報導〕立法院於昨（28）日三讀通過性別平等教育法修法草案，國教行動聯盟今發聲明肯定政府快速回應民意，但提醒校園性平教育、性騷擾防治之落實，應以教育學生學習「尊重」才是根本之道，基層學校普遍反映外聘調查專業人員經費不足、調查專業需補強，教育主管機關應重視相關配套問題，投注更多資源，才能協助基層學校落實性平防治教育。

國教盟理事長王瀚陽表示，國教盟肯定將軍警學校、矯正學校納入性平法適用範圍，以及對於校長、教職員工利用權力不對等對學生性侵害、性騷擾加重其刑，並得課以懲罰性賠償金之修法方向，但也提醒應明訂性別事件處理過程中以「實際照顧者」代替「法定代理人」（家長）行使權利之特殊、例外情形為何，以避免任意剝奪「法定代理人」（家長）之權責。

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王瀚陽表示，部分涉及性侵害、性騷擾的老師，重金聘用知名律師協助，相對而言，現行校園性平事件調查人才庫中多是學校現職老師受訓後取得資格，缺乏法律專業人才協助，教育主管機關應提供專業法律諮詢適時協助，以避免因程序瑕疵與調查專業不足縱放狼師。

國教盟常務理事張文昌也表示，校園性平事件調查人才庫資格門檻明年將提升為高階，導致現有具人才庫資格者將大幅減少，加上目前學校中具調查人才資格者多因調查工作責任重、負擔大而卻步，新修正之性平法預期將增加學校對性平事件調查人才之需求，主管機關應提高具調查人才庫資格且實際擔任調查工作者之誘因，以避免調查人才之流失。

此外，新修正條文要求行為人為校長、教師、職員或工友者，調查小組成員全部外聘，張文昌表示，將大幅增加學校聘任調查小組之經費支出，主管機關應予協助。另在新修正條文中「違反與性或性別有關之專業倫理」，此與「全國教師自律公約」中「為維持校園師生倫理，教師與其學校學生不應發展違反倫理之情感愛戀關係。」有何異同？提醒政府應具體說明。

張文昌表示，落實校園性騷擾防治的根本之道應由學習尊重開始，尊重是品格，學習重點包括對相關法條與求助管道的認識，透過自己親身經歷及傾聽他人不受尊重、遭受霸凌的經驗中，學習到同理心，也需要模擬學習表達拒絕和保護自己。