大學教師被逼「集點」 高教工會促通盤檢討評鑑制度
大學教師被逼「集點」,高教工會今開記者會呼籲,通盤檢討大學教師評鑑制度。(圖由高教工會提供)
〔記者林曉雲/台北報導〕大學教師評鑑制度實施近20年,台灣高等教育產業工會今開記者會質疑,教師評鑑逼迫教師忙於「集點」,甚至成為各校高層整肅異議教師之工具,影響學生受教權益,呼籲應全面檢討大學教師評鑑制度,比照中小學制度,改為建立教師專業發展支持系統。
高教工會理事長周平表示,大學教師評鑑弊大於利,且已違反「憲法」第11條保障的講學自由,與「大學法」第1條的學術自由,對高等教育環境產生不良影響。
高教工會組織部主任林柏儀表示,教師評鑑制度無法有效淘汰大學不適任教師,仍有許多不適任教師濫用該制度通過評鑑,呼籲政府除調整公私校學雜費標準外,也應保障教師工作權,讓大學回歸正常發展。
而首件「國立大學教師評鑑評分程序」憲法訴訟,原告台大法律學院副教授陳妙芬表示,去年7月憲法法庭111年憲判字第12號判決,不但未能有效檢討大學教師評鑑制度,甚至發生審理和判決過程竟出現「審查客體錯誤」之狀況,導致缺乏客觀評分程序及標準的教師評鑑規則,竟輕易通過違憲審查,顯示司法機關恐尚未正視大學教師評鑑的諸多現實問題。
政大法律系副教授林佳和則表示,司法機關應強化對大學教師評鑑與不續聘個案爭議之關照,有正當的行政及法律程序,才能有效使教師專業、學術研究自由、講學自由、高等教育工作環境及師生權益獲合理保障。
高教工會呼籲通盤檢討大學教師評鑑制度,教育部正進行研擬的高教相關法案,以及未來立法院擬修改「大學法」,均應優先改正大學教師評鑑制度,杜絕目前各大學假教師評鑑之名,行各類壓迫之實的狀況,回歸建立大學教師專業成長機制,讓評鑑與懲戒脫鉤,還高教發展生機。
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