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進入舞動原鄉文化！莊志強回鄉任教 帶領泰雅孩子「跳」出家園
宜蘭縣南澳鄉金岳國小舞蹈班老師莊志強（戴帽者）帶領舞蹈班長達14年，屢屢在全國比賽獲得佳績。（記者林敬倫攝）
〔記者林敬倫／宜蘭報導〕宜蘭縣南澳鄉金岳國小舞蹈班老師莊志強，14年前回鄉服務，帶領校內的「泰雅舞蹈隊」在全國比賽屢獲佳績，今年則以全新「怎麼了，我的家？」為題，率領舞蹈隊在宜蘭縣學生舞蹈比賽獲得優等。莊志強說，這齣舞主要控訴原鄉環境遭受破壞，希望讓孩子能更加珍惜家園，深入認識自己所有擁有的原民文化。
40歲的莊志強是國立台北教育大學體育系及國立東華大學族群關係與文化研究所畢業，本身是南澳鄉南澳村泰雅族原住民，14年前考上教職的他，為了發揚族群文化，毅然決然回到家鄉，到偏鄉小學金岳國小授課，全校雖然只有52名學生，但有超過半數學生、28人加入莊志強指導的泰雅舞蹈隊。
舞蹈隊成軍至今已20年，莊志強當了14年指導老師，每年他都會以家鄉與原民文化為主題，為隊伍新編舞碼，孩子們每週一到四下午5點補救教學結束，就到舞蹈隊報到，練習1至1個半小時，在紮實的訓練及莊志強嚴格的指導下，舞蹈隊屢屢在全國及縣內的大小比賽獲得佳績，從102年至105學年度，連續3年在全國學生舞蹈比賽獲獎。
今年莊志強以「怎麼了，我的家？」為題，再度帶領舞蹈隊在宜蘭縣學生舞蹈比賽獲得優等，準備在6月挑戰全國賽！莊志強說，原民文化對小時候的他而言，只是生活中的一部分，但長大到外地讀書時，發現全班只有他一個原住民，這讓他深刻體會到，自己的文化需要被外顯，他也因此投入泰雅文化的研究，回到家鄉服務，也是希望能持續發揚自己部落的文化。
莊志強說，原住民孩子雖然天生好動、外向，只要聽到音樂，身體就會開始自然舞動，但要跳好一齣舞，是需要經過長時間且紮實的訓練，並非一蹴可幾，還好這些孩子本身也不排斥跳舞、肯練，才能讓舞蹈隊屢獲佳績。
莊志強說，今年的舞碼主要在控訴水泥挖礦廠進到部落後，讓河川充滿泥水，原本許多部落民眾賴以維生的河川，變得鮮有人煙，希望藉由這樣的故事，讓孩子理解部落生活環境的變化，更加珍惜生活環境，並且深入認識自身所擁有的原民文化，「跳舞」最重要的不是獲獎，而是讓原住民文化可以如河川般生生不息！
今年莊志強以「怎麼了，我的家？」為題，再度帶領舞蹈隊，在宜蘭縣學生舞蹈比賽獲得優等。（記者林敬倫攝）
「怎麼了，我的家？」主要在控訴水泥礦場破壞泰雅部落的河川，希望藉此讓孩子更加珍惜自身環境。（記者林敬倫攝）
今年莊志強以「怎麼了，我的家？」為題，再度帶領舞蹈隊，在宜蘭縣學生舞蹈比賽獲得優等。（記者林敬倫攝）
莊志強希望藉由「怎麼了，我的家？」這樣的故事，讓孩子理解部落生活環境的變化，更加珍惜生活環境，並且深入認識自身擁有的原民文化。（記者林敬倫攝）
