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進入12年國教 李家同批「胡鬧一場」
清大榮譽講座教授李家同抨擊十二年國教根本是胡鬧一場，教育當局者應承認錯誤，勇於承擔，恢復過去多數人認同的制度。（記者洪美秀攝）
〔記者洪美秀／新竹報導〕清大榮譽講座教授李家同昨（25日）日砲轟十二年國教根本是「胡鬧」一場，呼籲教育主管單位勇於認錯，他說，十二年國教強調的免試及就近入學和適性養才全部自相矛盾，一樣也沒做到，不僅未減緩學生升學壓力，反造成學生階級標籤化，他大膽預言，這樣下去，「未來台灣學生的競爭力一定越來越弱！」
十二年國教國中會考第一次免試入學放榜與報到昨天結束，教育部官員得意全國報到率平均有7成5時，長期關注台灣教育與弱勢學童的李家同，不客氣抨轟教育部官員根本是「腦殘」，把學生標籤化，還增加升學壓力，若在過去，早該打八十大板，他呼籲教育官員承認錯誤，恢復過去的制度。
李家同分析，教育部標榜十二年國教免試入學，但真的有嗎？國中會考仍是集體考試，反觀過去的教育體制真的有「免試」，學生可用在校的學習整體表現，先免試進高中職。免試成為口號後，又再將學生分等級，古時候有九品階級，現在國中生是七品標示，學生被分等級，導致中間段學生根本不用努力，學生很易變成「一般般」。
再來，就近入學也是口號，過去偏鄉學生或鄉鎮地區學生多選擇就近學校念書，但現在卻因志願序的排列，學生被迫要到離家較遠的區域就學，這是哪門子的「就近入學」？
接著「適性養才」，過去的教育體制著重技職發展，不想鑽研書本的學生選擇技職學校，就是在養才，但現在學生被迫填志願序，哪來適性養才？
教育部官員想打破明星學校迷思，但這是「他們」的想法，搞出五花八門的志願序，結果適得其反，而為了挽救明星學校又搞出「特招」名目，結果「特招」變怪物，參加特招學生可以不用管有無當志工、有無社團服務學習，有無均衡發展，教育部強調的五育並重都被「特招」拋在腦後，目的只為明星學校開方便門。
李家同質疑教育部，想要菁英教育又想弄齊頭式教育，這顯然是兩條平行線，如今搞得有菁英學生填五十個志願序卻都沒學校念，只能參加「特招」拚個你死我活，接著再被二免、甚至三免蹂躪，「我們的學生競爭力，是被教育官員抹殺掉的！」
李家同說，他長期推動偏鄉地區的補救教學工作，偏鄉孩子不用管數學好不好，只想快不快樂，但長大後，競爭力比別人弱；現在教育部官員標榜的十二年國教正在抹殺學生的競爭力，他呼籲教育當局「不要鬧了」！趕快承認錯誤，恢復過去多數人都接受的制度。
李家同不諱言支持明星學校的存在，因為人本來就不同，有學生可以學得難些，為何學校不提供學習的管道與資源？就像不是每個人都是愛因斯坦，但必須有教愛因斯坦的學校在。
李家同質疑教育部，想要菁英教育又想弄齊頭式教育，這顯然是兩條平行線。（記者洪美秀攝）
