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進入繼強推漢語教學後 中共再廢內蒙歷史教材
2020年9月15日，蒙古國首都烏蘭巴托有大批民眾集會，抗議中國政府在內蒙古強推漢語教學。（法新社）
〔國際新聞中心／綜合報導〕中國政府清除少數民族文化的行動持續升級，繼內蒙古自治區強硬推動漢語教學後，最新行動是對中小學教科書進行意識形態審查，未能過關的教材今年內將逐步停用。專家指出，此舉是為了鞏固蒙古族人的政治認同，下一步就會將矛頭指向蒙古國。
自由亞洲電台（RFA）18日報導，內蒙古自治區教育廳1月初發函給多家出版社，聲稱按照國家教材委員會指示，對全區中小學地方教材和輔助教材進行「意識形態專項排查」，並對《內蒙古歷史與文化》、《蒙古族歷史》、《呼倫貝爾歷史與文化》、《河套歷史與文化》、《科爾沁歷史與文化（試用）》等教材進行複查。
內蒙教育廳聲稱，由於前述5套教材「共同意識不夠突出」、刻意強調個體「民族身分」和「民族意識」等問題，故決定從今年春季學期起，停止使用《內蒙古歷史與文化》、《蒙古族歷史》《河套歷史與文化》等教材；從秋季學期起，停用《呼倫貝爾歷史與文化》《科爾沁歷史與文化（試用）》。
2020年8月底，內蒙古政府強行要求中小學以漢語取代蒙古語做為教學語言，實施統編漢語教學方案。時任教育廳廳長侯元聲稱，「教材體現黨和國家意志」，使用統編教材，是黨中央做出的「重大決策部署」，引發擔心文化遭到滅絕的蒙族人大規模激烈抗爭，連官媒「內蒙古廣播電視台」都傳出有300多名員工連署反對這項政策。當局對蒙人抗議展開強力鎮壓，據傳至少有數千人被捕，被送進轉化集中營，並有多人死亡。
日本靜岡國立大學的內蒙古學者楊海英指出，當局的審查標準令人費解，禁止教材的理由根本站不住腳。例如，「河套歷史與文化」強調的只是地方文化和地方特色，根本沒有什麼蒙古人要獨立或民族分裂的情緒。他認為，當局之所以畏懼這類教材，是為了貫徹漢化教育方針。
楊海英說，所謂的「中華民族」其實是漢人，讓蒙古人、藏人、維吾爾族人融入中華民族，等於是說要同化他們；現實上是各民族共存，但中國政府現在連共存都不允許，企圖將共存進一步提升至同化，強調蒙古人要注入中華民族，「它講的中華民族就是漢人」。
2021年1月8日，內蒙古自治區教育廳發出文件，下令停用5套中小學歷史教材。（楊海英提供）
