離開
進入餵飽孩子的身心 她拉回落後生
新北市三峽國小數學科教師陳素敏，靠著「餵飽孩子的身心」法寶，拉回學習落後的學生。（教育部提供）
國小老師點心教學法！
〔記者吳柏軒／台北報導〕新北市三峽國小數學科教師陳素敏，靠著「餵飽孩子的身心」法寶，在課後輔導教學上，自備點心並編纂補救教材，靠著愛心與耐心等，拉回學習落後的學生，也讓全班學生從一半的人討厭數學，到後來有九成八的人都愛上數學。
課後輔導備點心 學生愛上數學
陳素敏說，五年前在校內推動數學補救教學，但第一次僅來了三個學生，發現學生恐被貼標籤，後來決定「先讓孩子想來上課」；在下午四點準備小點心，因孩子肚子正餓，有點心吃，自然喜歡來，還「呷好逗相報」，人數增至廿多人。
陳素敏說，用點心吸引孩子來之後，再來就要藉由有效的教學，激發孩子內在想學好數學的動機。她曾教過一名學生「阿松」（化名），在班上是獨行俠，語言表達不佳、個性固執，數學從沒及格過；她發現阿松看不懂題目，以自編教材標出關鍵字、用圖像表達等，使其進步，最後阿松拿著九十分的考卷來報告，她說：「看到他眼睛的亮光，那一刻，我的心情比阿松更激動、更開心。」
陳素敏利用數學閱讀理解教學模式，三度參加教育部亮點計畫成果報告發表，獲得數學亮點計畫一等星肯定，以鼓勵自學、寫筆記，搭配影片理解數學概念後，引發課堂討論，加上各式數學遊戲，讓學生欲罷不能。陳素敏自豪，曾經班上有一半學生討厭數學，後來九成八的人都愛上數學。
