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進入專家說：大人鼓勵 引導孩子正向發展
中原大學心理系老師張淑慧說，家長、老師打從心底鼓勵、關懷學生，才有助於引導學生正向發展。（記者羅正明攝）圖說 圖說圖說圖說圖說圖說圖說圖說 圖說圖說圖說圖說圖說圖說圖說 圖說圖說圖說圖說圖說圖說
〔記者羅正明／中壢報導〕中原大學心理系老師張淑慧分析，社會大環境難以調整，課業掛帥，青少年學生單憑自己薄弱的能力，難以自我減壓、紓壓，她認為家長、老師的鼓勵，才是引導學生正向發展的關鍵力量。
張淑慧為首的心理系團隊，和桃園縣政府警察局簽約負責追蹤、輔導全縣中輟學生，對於學生們的心理學，也頗有研究。
她說，要協助青少年建立減壓、紓壓的能力，最好從小培養他們的閱讀能力、休閒方面的興趣及嗜好，閱讀的內容最好是正向、樂觀、進取方面的課外書籍，即使是漫畫也沒有關係，文字閱讀可以連帶提昇他們的課業成績，有了休閒興趣、嗜好，也有助於減少青少年耗在網路上的時間，維持情緒穩定。
不過，對照社會上普遍仍存有的課業掛帥主義，青少年即使培養好自我減壓、紓壓的能力，能力還是太過薄弱，難敵外界期待，家長、老師的態度，仍然是引導學生正向發展的關鍵力量。
張淑慧說，家長、老師都要有多元智能發展的觀念，課業好不代表未來才有發展性，學生的表現不能單憑分數來判斷，家長、老師都應鼓勵學生適性發展，要打從心底鼓勵、關懷學生的表現，才能減少憾事的發生。
