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進入問卷調查校園霸凌惹議 教部停用
教育部從前年開始採用記名問卷方式調查校園霸凌事件，引發高度爭議，決議從113學年開始停用。（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕校園霸凌事件通報和確認數近五年快速增加，教育部從前年開始針對高中職、國中及國小高年級學生，採用記名問卷方式調查，卻引發高度爭議，在全國教師工會總聯合會強烈要求下，教育部已決議從一一三學年開始停用。
去年通報3256件、確認498件
教育部統計，二○一九年通報七九一件、確認二一○件，之後持續攀升，二○二○年通報一○八○件、確認二四三件，二○二一年通報一五三九件、確認二五七件，二○二二年通報一九四二件、確認二二二件。去年通報高達三二五六件、確認四九八件。
洩漏隱私、加重教師行政負擔
教育部學特司長吳林輝說明，過往校園霸凌申訴管道較少，才擬藉「校園生活問卷調查普測」發現隱藏個案，但近年設置一九五三反霸凌專線，各地方政府及各校也普遍設置信箱或專線，而問卷衍生隱私洩漏及加重教師行政負擔的疑慮，教育部研商後決定取消。
全教總理事長侯俊良表示，通報和確認數增加，代表學校、教師、學生及家長非常重視，多元的霸凌反映管道也發揮作用，校園問卷在班級中施測，填寫及收卷時有可能被看到內容，無法保護隱私，教育部停用是正確決定。
國中生誠實填寫 被老師叫去開導
人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，有國中生曾坦言填「校園生活問卷調查」，最後問學生是否相信學校後續處理，只有「相信」和「不相信」選項，他誠實勾選不相信，就被老師叫去「開導」，由此可見問卷問不到真實情況，要有效防制霸凌，必須先建立學生對學校和老師的信任。
吳林輝說明，「校園霸凌防制準則」設有預防輔導機制，每學期辦理教師增能研習，也要求學校平時應積極處理學生不當行為，而為鼓勵及保障學生見義勇為，避免新北市割喉案憾事再發生，增訂師生為避免自己或他人受侵害，可採取緊急必要措施而不受罰；另建置專業調解及調查人才庫，納入法律、心理、輔導、社會工作等專業人士。
