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進入各縣市自訂系統 資料難對接
教育部表示，特教通報網需使用特殊符號、字元，系統連線與使用有不順暢情形，近日經調整測試，相關問題已獲改善。 （資料照）
攸關全國特教生權益的「教育部特教通報網」運作為人詬病，第一線特教老師雖肯定其功能，但效能不彰已非短期問題，也造成教學現場許多時間浪費，且與各縣市的系統無法對接，限制資料庫功能發揮，對特教生的協助、未來特教政策制定，可能產生負面影響。
全教總特教委員會主委鍾正信表示，通報網運作效能不彰已非短期問題，一直以來不只登入可能轉轉轉，輸入資料還可能因超過欄位字數限制，儲存就當掉，致使做白工，教師因此浪費許多時間。
此外，鍾正信提到，因為通報網不好用，所以許多縣市再建置各自的鑑定系統，形成疊床架屋，且各縣市間系統不相容，又無法與國家的通報網對接，特教生完整的需求能否確實被照顧出現疑慮。
鍾正信認為，特教生人數廿年來增加八成，特教通報網身為國家級通報網，國教署應該提出改善精進計畫，否則若是特教生資料無法完整被記載、保存、傳遞，特教生相關統計資料如何精準？不精準的情形更嚴重影響政府特教政策的制定。
資料不完整 通報網效果打折
北市光復國小附幼學前資源班教師張銘庭認為，特教通報網有其必要性，且立意良善，特教生不同學階或不同學校間的變動時，特教通報網可以將資料統整在一個系統中，讓不同教師理解特教生的成長歷程、學習過程。
張銘庭舉例，像是與個案相關的專業人員，包括治療師、教師、特教師，甚至代課或代理教師，都能藉由通報網的相關紀錄進行橫向或縱向的瞭解，但因為網站太難使用，光是填入資料都耗去心力，大家對通報網信心低落，可能使效果有所打折。
