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進入嘉縣「樂老師」教手作 散播快樂種子
利用種子做成的各種藝術品。（記者林宜樟攝）
記者林宜樟／專題報導
人生下半場也可以很豐足！劉素桂、龔綉家參與水上樂齡學習中心，經培植成為在地講師人力「樂老師」，共組「愛做夢的種子．想飛」工作團隊，擔任手作課程講師，三年來在雲嘉南各地授課，不但回饋社會，也達到自我實現。
回饋社會 達到自我實現
台灣邁入高齡社會，為提供長者更適合的學習環境，教育部共核定全國數百所樂齡學習中心，結合在地資源，執行創新多元的學習課程。
五十多歲時從皮包工廠行政人員職務退休的劉素桂，因對種子手作飾品、鋁雕有興趣，就選擇到水上樂齡中心學習種子藝術手作，在中心主任黃薏萍的引領下，取得教育部樂齡學習專業人員（一般講師）培訓證書，成為樂老師。
劉素桂說，退休後與朋友參與樂齡學習，比上班時獲得更多成長，「開心的忙，忙到連女兒要見媽媽都要預約」，退休的丈夫當起司機載她到各地教學，一起踏入樂齡學習，還學會做菜。
婚後就當全職家庭主婦的龔綉家，到水上樂齡擔任志工，投入手作學習及樂老師培訓，教學對象橫跨學童到高齡者，須依不同對象設計課程。她曾費時一週撰寫授課計畫，卻被黃薏萍大幅修正建議，當下直掉淚，「為什麼自己這麼用心，主任還能找到這麼多缺點」，學習過程與磨練，讓她的能力精進，個性更加圓潤。
兩人與另一位手作課程樂老師林香伶，三年前組成「愛做夢的種子．想飛」工作團隊接案，在雲嘉南各地授課提供教學服務，享受自我實現的快樂，工作室講師費一年也有超過十五萬元收入。
還有一位水上樂齡中心學員鄭惠美具備高齡體適能專長，經培訓後在社區、長照據點教導長者體適能運動已有五年，一年講師費逾廿萬元。
黃薏萍說，中心開設各種課程，讓樂齡者有更多學習機會，透過學習發掘有專長、個性適合教學的學員培訓成為樂老師，推薦至各樂齡中心教學。經口耳相傳，有的樂老師已跳脫樂齡學習領域，在不同單位開工作坊教學，不僅有講師費收入，更有滿滿的成就感與自信心。
嘉義縣水上樂齡中心學員劉素桂（右）成為手作講師，教導種子藝術課程。 （記者林宜樟攝）
