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進入分科測驗》地理科無人機電子圍籬入題 全中教：聚焦時事與探究實作
分科測驗第二節考地理科，無人機電子圍籬入題 ，全中教團隊認為今年試題聚焦時事與探究實作。（全中教提供）
115學年大學分科測驗今（14）日第二節考地理，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）分析，今年試題大幅結合生活時事與新興科技，第2、3題結合無人機電子圍籬及自願性地理資訊（VGI）在花蓮救災上的應用，凸顯GIS（地理資訊系統）已從課本知識轉化為解決真實問題的工具，是今年地理科最具時事性的命題之一。
全中教表示，整份試卷也聚焦AI、淨零碳排、地緣政治及原住民族文化等議題，強調探究實作及高中3年跨冊整合的能力。
探究與實作是今年的命題重點。全中教表示，第29至31題以雲林虎尾、斗六房價分布為情境，從研究動機、GIS分析流程到成果圖判讀，完整模擬高中探究實作歷程，要求學生具備發現問題、設計研究及分析資料的能力。
全中教指出，今年也緊扣全球時事及永續發展，包括第1題以挪威極地研究站探討洋流與氣候變遷，第21、22題結合歐盟碳邊境調整機制（CBAM）及淨零碳排，第5題討論AI產業標記工作與數位殖民，第13至15題分析雲端廚房改變餐飲空間分布，第32、33題則以伊朗封鎖荷莫茲海峽為背景，考驗學生對地緣政治與全球糧食安全的理解。
此外，原住民族教育及跨文化議題也融入命題，第37、38題探討紐西蘭毛利人與台灣原住民族的關聯，第40、41題則以花東縱谷馬太鞍地名切入，結合原民文化與自然環境，呼應108課綱重視多元文化理解。
全中教認為，今年強調高中3年課程的垂直整合，尤其高三選修「空間資訊科技」及「社會環境議題」占比重，全卷大量運用統計圖、統計地圖、等高線地形圖、衛星影像、人口金字塔、氣候圖及GIS成果圖等多元圖表，全面考驗學生閱讀、分析及統整能力。
全中教地理科試題評論由新北市立板橋高中教師張淑惠、楊嵐雅及謝嘉宸共同提出。
