離開
進入教育部維護管教權！教師合理處罰、防衛可免責
教育部今召開校園安全諮詢會第二次會議。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕新北某國中發生持武器傷人事件，引發各界對校園安全關注，教育部今召開校園安全諮詢會第二次會議，針對外界熱烈討論的教師管教權，會中決議增列「阻卻違法事由」，教育部長潘文忠認為，老師在合理範圍內處罰學生，或緊急情況下合理防衛，都不應處罰；而校園安全檢查手冊相關範例範本，則將於下週函知各縣市及學校。
今天會議擴大邀校長、教師、學生、家長、兒少人權團體及22縣市政府教育局處代表，就「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」進行全條文討論及修正、訂定「校園安全檢查操作手冊」及「強化高關懷學生過渡性中介教育措施，支援學校輔導個案學生」之3大議題交換意見。
特別針對「維護教師管教權」管教部分，潘文忠指出，於學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項中第廿四條，增列「阻卻違法事由」，保障教師維持教學秩序和教育活動之必要管教行為，以及採取避免自己或他人、身體等緊急危難，不予處罰。
潘文忠解釋，教師按照正常程序合理處罰學生，就不會處罰老師。如教師要求學生在合理時間範圍內站立反省，若學生以此理由檢舉，學校可直接判斷，不需召開校事會議、做調查。以往未將「不予處罰」列入規範時，學校不知怎麼辦，造成教學現場困擾。
不過潘文忠也強調，不予處罰有其前提，假設有學生要攻擊老師，老師在防衛過程中把學生推倒導致受傷，或者老師要制止學生去傷害他人，推、拉致學生受傷，這是正當必要防衛，不應該處分，但若是老師又進一步拿椅子去敲打學生，就會是過度防衛。
而其他修正重點還包括，應「保障學生相關權益」，增列參與校園安全檢查人員之保密義務； 「鏈結學校家庭及社政單位」，增列脆弱家庭或難以發揮輔導管教功能家庭，連結社政資源等；「強化校園安全檢查機制流程」，明列學校得對發現、接獲通報或有危害他人生命、身體之虞的特定身分學生，進行必要安全檢查等。
至於校園安全檢查操作手冊部分，則主要聚焦操作流程，依據前中後等程序製作範例，並將連同相關規定範本，預計下週提供各校據以訂相關規定及宣導，所需設備設施將由國教署進行盤整。
