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進入為特教師爭調升加給 全教總再發起「退撫撥補不足927齊嗆聲」
全教總今天發聲明為特教師爭取調升加給，今年教師節也發起「退撫撥補不足927公教齊嗆聲行動」。（全教總提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕迎接928教師節，全國教師工會總聯合會今天（23日）發聲明說，專業有價應尊重，特教加給非津貼，呼籲教育部尊重專業，合理調升特教老師的加給。另外，不滿行政院撥補退撫基金不足，全教總也發起「退撫撥補不足927公教齊嗆聲行動」，鼓勵老師在教師節前一天製作抗議大聲公，擺出各種抗議姿勢拍照，上傳全教總社團，表達嚴正抗議。
全教總理事長侯俊良說，「教師待遇條例」在2015年6月10日公布，有關特教加給已完成法制化，依此，特教加給不該被視為福利津貼，更不是政府恩給，特教加給代表的是對特教教師專業的認可與尊重。
侯俊良指出，在全教總努力爭取下，教師待遇條例已正式將特教津貼改為特教加給，使其成為有法源依據的專業的職務加給，而非被視為一種福利津貼，讓特教專業被正視，並使特教加給的核給具正當性及必要性，後續全教總更進一步爭取特教加給依職務而非授課數核給，目前特教加給依職務全額核給案已送行政院核定中，待通過後便可改善特教加給核給有差異的不合理狀況。
全教總特教委員會主委鍾正信說，就尊重專業與專業有價的角度而言，教育部應該針對專業職務加給建立制度化的定期調整機制，以確保專業人員能夠獲得合理待遇，然而遺憾的，教育部始終未能正視此一問題，以特教加給為例，金額從其前身特教津貼在民國81年（80學年）調整為1800元後，迄今未再調整，但物價早已翻倍上漲、基本薪資的調升更不知增加多少，特教加給金額卻始終不動如山，這對於特教教師的專業尊重與教師的士氣都是一種打擊。
全教總呼籲教育部應秉持尊重專業的態度，正視加給調整缺乏制度化審視與調整的問題，從速建構合理的加給調整制度，以落實尊重專業與提供合理待遇的正向作為。
