離開
進入潘文忠：雙語政策不是全國同步實施 外界誤會了
教育部長潘文忠今受訪表示，雙語政策是漸進不躁進，教育部一直有蒐集學校和教師意見進行微調，但非如外界有些人誤會是同步實施。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕前總統馬英九昨日批雙語政策，全國教師工會總聯合會等也反對現行雙語政策，教育部長潘文忠今受訪回應表示，推動雙語政策是經過大家的整體討論，針對各校基礎條件不同，採取「重點培育、普及提升、弭平落差」策略，讓已經準備好的學校先開始，並非全國同步實施，外界有些誤會是同步實施，雙語政策會是漸進不躁進地逐步向前，教育部也不斷蒐集學校和老師意見進行微調。
潘文忠表示，在雙語師資部分有所提升，110年開始行政院支持相關資源，使原本只有1.7萬名英文老師教授英文，增加了2千多位師資生參與雙語培育，4千多位在職教師增能英語，而外籍教師也從過去只有81人，112學年增為844位外籍教師、600多位外籍教學助理，這些雙語師資是讓已經準備好且前進的學校，可以獲得資源和師資。
潘文忠也說明，雙語教育政策是漸進向前、逐步往前，協助學校做好，中小學老師適時地用英語表達，重點是學生能接受、要聽得懂，慢慢地往前，過去有些學校辦理教師甄選，不管那個領域都以英文作為條件，去年教育部已開始檢視學校的教甄簡章，要求以授課領域為優先，英語為輔助，不能本末倒置。
潘文忠表示，仍有些學校求好心切，教育部也不斷提醒地方縣市政府，勿訂出一年增置多少間雙語學校等量化標準，否則恐會造成社會誤解是同步實施，重點是要漸進往前再搭配師資養成，教育部一直有蒐集學校和教師意見，也會進行微調，而偏鄉學生也有國際學伴，加上善用「一生一平板」政策，網路學習英語由109學年不到60萬人次，增為340萬人次使用，師生參與度均高。
至於大學，潘文忠表示，教育部要求大學開設全英語課程，一定要有對開的中文課程，讓學生可以有所選擇，並在數個大學設立教學資源中心，協助區域內的其他大學，112學年大學參與雙語提升計畫也更踴躍，雙語政策的推動是漸進不躁進、逐步向前。
