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進入大學教師被逼「集點」 高教工會促通盤檢討評鑑制度
大學教師被逼「集點」，高教工會今開記者會呼籲，通盤檢討大學教師評鑑制度。（圖由高教工會提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學教師評鑑制度實施近20年，台灣高等教育產業工會今開記者會質疑，教師評鑑逼迫教師忙於「集點」，甚至成為各校高層整肅異議教師之工具，影響學生受教權益，呼籲應全面檢討大學教師評鑑制度，比照中小學制度，改為建立教師專業發展支持系統。
高教工會理事長周平表示，大學教師評鑑弊大於利，且已違反「憲法」第11條保障的講學自由，與「大學法」第1條的學術自由，對高等教育環境產生不良影響。
高教工會組織部主任林柏儀表示，教師評鑑制度無法有效淘汰大學不適任教師，仍有許多不適任教師濫用該制度通過評鑑，呼籲政府除調整公私校學雜費標準外，也應保障教師工作權，讓大學回歸正常發展。
而首件「國立大學教師評鑑評分程序」憲法訴訟，原告台大法律學院副教授陳妙芬表示，去年7月憲法法庭111年憲判字第12號判決，不但未能有效檢討大學教師評鑑制度，甚至發生審理和判決過程竟出現「審查客體錯誤」之狀況，導致缺乏客觀評分程序及標準的教師評鑑規則，竟輕易通過違憲審查，顯示司法機關恐尚未正視大學教師評鑑的諸多現實問題。
政大法律系副教授林佳和則表示，司法機關應強化對大學教師評鑑與不續聘個案爭議之關照，有正當的行政及法律程序，才能有效使教師專業、學術研究自由、講學自由、高等教育工作環境及師生權益獲合理保障。
高教工會呼籲通盤檢討大學教師評鑑制度，教育部正進行研擬的高教相關法案，以及未來立法院擬修改「大學法」，均應優先改正大學教師評鑑制度，杜絕目前各大學假教師評鑑之名，行各類壓迫之實的狀況，回歸建立大學教師專業成長機制，讓評鑑與懲戒脫鉤，還高教發展生機。
