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進入翻轉學習！整個濁水溪流域都是水尾國小的學習場域
水尾國水在「旺來院子」展示學生的濁水溪踏查成果。（記者顏宏駿攝）
〔記者顏宏駿／彰化報導〕彰化縣水尾國小雖然學生不到50人，但他們看見自己「位於濁水溪畔」的優勢，撰寫「濁水溪學習企劃書」向民間申請經費，三年來由老師帶領學生一路沿著濁水溪溯源到上游，再進入下游，了解沿岸的地理景觀、生態和歷史，他們今年的學習成果聚焦濁水溪生態之美，目前在溪州鄉「旺來院子」美術館展出，歡迎有興趣的民眾一起來了解。
為了擴展學生的學習視野，水尾國小把濁水溪當作課程的焦點，他們學習的場域擴及上、中、下游，而且不以自己學習為滿足，還前進到南投縣濁水溪沿岸共19所小學作為學習伙伴，聚焦濁水溪的地點、歷史、環境生態，這個學習計畫進入第三年，今年上半年以濁水溪生態為學習主題，今天在「旺來院子」美術館舉行開展儀式。
校長黃姿綺說，以濁水溪為主題，範圍實在大太，還好有曾經走過這條路線的詩人吳晟提供他們學習方向，贊助《筆記濁水溪》一書作學生行前的思想啟蒙，又有第四河川局提供水文、生態的指導，校內老師經過討論寫成多個企劃案向民間單位申請經費，最後獲得「安麗希望工廠慈善基金會」150萬元、「國泰人壽慈善基金會」20萬，學習期間又獲得荒野保護協會的幫忙或指導，她深深感覺「只要你想做一事，全世界的人都會來幫你」。
她說，為了引發學生興趣，她們的「起手式」是成立「水噹噹無人機隊」，透過實地踏查，記錄濁水溪的上游和出海口，最後製作出一部濁水溪紀錄片，之後再以成立體的地形圖。
指導老師吳建儒說，水尾國小地理位置特殊，在一般人眼裡認為是「偏遠小校」，但當學習的主題放在濁水溪，他們就有得天獨厚的優勢，整個濁水溪流域都在生活的四週，這樣的學習經驗會深深烙印的學生的心理，進而提昇他們思辯的能力。
師生們把學習成果在「旺來院子」展現，為期一週的展期，每天上午將由學生們負責導覽，歡迎各界前來了解。在今天的開幕式中，受邀的詩人吳晟興奮地說，要邁向「國際化一定要先在地化」，在尋求「在地化」的過程中一定要有一番艱難的學習，這都將成為學生們的養份，從學生自信的眼神中，他相信，這學習雖艱難但很快樂。
州鄉江淑芬鄉長說，溪州鄉小朋友都非常優秀，尤其水尾國小的師生們，為故鄉留下了土地記憶，她為學生感到驕傲。
第四河川局副局長張朝恭表示，學生記錄了濁水溪的水土、林海、地質、農產、文化、地景與災害等問題，十分感動，也鼓勵更多人來參觀本次展，共同守護濁水溪。該展覽持續5月24日，（週一、二休館）。
學生親自向來賓解說自己的觀察。（記者顏宏駿攝）
水尾國水在「旺來院子」展示學生的濁水溪踏查成果。（記者顏宏駿攝）
學生親自向來賓解說自己的觀察。（記者顏宏駿攝）
