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進入結合數理與視覺藝術跨域課程 陽明國中奪「跨領域美感卓越獎」
陽明國中結合數學、理化與視覺藝術，以「餐桌上的理性與感性」跨域課程，勇奪教育部「跨領域美感卓越獎」。（圖陽明國中提供）
〔記者方志賢／高雄報導〕高雄市陽明國中結合數學、理化與視覺藝術，讓學生動手設計出幾何圖案杯墊與餐桌小卡，也找到漸層飲料的秘訣與背後的科學理論，教師團隊以「餐桌上的理性與感性」跨域課程，勇奪教育部「跨領域美感卓越獎」，再度蟬聯跨域美感團隊績優學校。
陽明國中教師團隊這次獲獎的「餐桌上的理性與感性」跨域美感課程，從平常的餐桌開始，結合視覺藝術課食色性也、理化課漸層飲料中的科學、數學課的數形關係，構成多面向的餐桌風景。涵蓋數學、自然與藝術領域視覺藝術，以美感的關係出發，探尋記憶中的「餐桌美味」與「背後深植的親情」。
陽明國中表示，課程結合8年級下學期的數學與理化，數學單元「等差與級數」與理化「酸鹼、溫度、濃度與密度的關係」課程，再延伸到視覺藝術幾何圖案的設計創意的發想與應用。同時挑戰理性與感性的餐桌組合，以課堂所學結合生活中美好記憶點滴，同時也與父母、家人、朋友等，來一個重要的餐桌約會。
陽明國中教師團隊經過了3年在跨領域美感課程的努力，連續2年榮獲教育部跨域美感團隊績優學校，109學年的榮獲教育部頒發「跨領域美感揚帆獎」外，今年跨域美感團隊再以「餐桌上的理性與感性」獲得110學年度教育部頒發「跨領域美感卓越獎」。
校長張永芬說，學校教師團隊研發跨領域課程，是為了培養未來需要的人才，結合科技、藝術、自然、數學、語文領域，研發出融合數位科技、工藝技術、美感品味以及雙語溝通的跨領域課程，能藉由跨域課程安排，實踐生活素養為核心的教育未來，培養學生帶著走的能力。
陽明國中結合數學、理化與視覺藝術，以「餐桌上的理性與感性」跨域課程，勇奪教育部「跨領域美感卓越獎」。（圖陽明國中提供）
陽明國中結合數學、理化與視覺藝術，以「餐桌上的理性與感性」跨域課程，勇奪教育部「跨領域美感卓越獎」。（圖陽明國中提供）
