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進入教師、公務員補休一校兩制 全教產籲統一延長期限至2年
全國教育產業總工會今日上午召開記者會，呼籲教育部協調尚未將教師補休期限延為2年的縣市儘速實施，創造公平勞動條件。（全教產提供）
〔記者黃靖媗、楊綿傑／台北報導〕公務人員補休期限自112年1月1日起由1年延長為2年，但教師卻未延長至2年，產生學校公務人員補修期限2年、同校教師補休期限1年的「一校兩制」狀況，教育部卻不願統一將教師補休改為2年，而是請各縣市「本權責處理」。全國教育產業總工會今日上午召開記者會，呼籲教育部協調尚未將教師補休期限延為2年的縣市儘速實施，創造公平勞動條件。
全教產表示，幾十年來，由於學校因經費不足，無法給予加班費，只給予補休，教師長期被要求超時工作、假日工作，卻有很多工作與教學無關，例如選務、防疫、導護、各項競賽、公假研習、縣市府活動等。但有許多教師反應，基於課務沒空補休，長期累積下來的補休，最後因逾期而自動歸零，形成「無效補休」。
全教產指出，公務人員補休期限已由1年延長為2年，教育部卻不願將教師補休期限逕改為2年，而是請各縣市「本權責處理」，造成只有台北市、桃園市、新竹縣、嘉義縣、宜蘭縣、台東縣、澎湖縣等縣市開放教師補休期限延為2年，其他縣市則忽視此項教師之勞動權益，他們呼籲教育部協調尚未將教師補休期限延為2年的縣市儘速實施，以創造公平勞動條件。
全教產理事長林碩杰表示，學校教師既不適用勞基法，也無特休假，長期累積下來的補休，若逾期則自動歸零，無法換算成工資，政府雇主從未與這些受僱者協調，僅片面告知，教師的「無效補休」已存在多年，補休期限若延為2年，或可讓教師的部分的「無效補休」敗部復活。
林碩杰強調，補休不應有差別待遇，呼籲教育部協調尚未將教師補休期限延為2年的縣市儘速實施，創造公平勞動條件。此外，為避免教師於市內介聘後，新學校不認前校之補休時數，導致教師的權益受損，教育部及縣市政府也應讓教師比照公務人員於市內介聘後，將原服務學校未休畢之補休時數，得於原補休假期限內至新任職學校續行補休完畢。
