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進入台中啟明學校身障學生展巧手 製作魚樹共生瓶
啟明學校學生製作魚樹共生瓶。（記者張軒哲攝）
〔記者張軒哲／台中報導〕為提升身障學子學習能力，台中啟明學校保健按摩服務科與綜合職能科跨科系教師社群，透過引導高職部學生動手做的過程，從做中學。再由勞動部勞動力發展署中彰投分署協助，帶領35位高職部視障與啟智學生參與創客列車-魚樹共生瓶教學活動，進行跨領域課程實作，讓身心障礙學生也能跨越障礙成為創客，增添自信。
啟明學校校長廖連喜今日表示，由教師自發性成立並推動教師專業社群，由張曉菁、詹菊珍、陳琪媚、李芷瑜、張珮瑜及涂婷芳6位各具專長領域教師組成，社群成立三年期間，帶領學生參與台灣燈會全國花燈競賽榮獲高中職組甲等成績、參與中市學校環境教育微電影創作影片榮獲高中職組優等、參加國教院愛學網系列徵集活動榮獲教師創意教案高中職組佳作，皆為跨科領域及障礙類別為主的教師合作成果。
規劃本次創客課程活動的社群召集人張曉菁表示，校方向勞動部勞動力發展署中彰投分署申請經費，是首度有特殊學校向中彰投分署提出創客列車課程申請，並派講師到校指導，以淺顯易懂的教學內容，連結「想」到「做」的過程，高職部每一名視障與啟智學生每個人都親手將寶特瓶裁剪，放入綠藻、浮萍與一尾魚，有人在教室養，有人帶回家。
視障學生由教師輔助裁剪，再進行組裝，腦性麻痺的學生，雖然手部精細動作較弱，但在老師及志工的協助之下，也都成功完成創作。因為動作慢，大家花費的半天時間，才完成作品。視障學生沈庭旭表示，會細心餵養魚兒，很開心能參與這次的活動，啟發自我挑戰。
視障學生沈庭旭（左）指導全盲同學製作魚樹共生瓶，（記者張軒哲攝）
