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進入分科測驗生物側重閱讀 高中師：時事題少還出現死背題
大考中心副主任鄭中平講解111年分科測驗生物科的試題特色。（翻攝自大考中心直播）
〔記者吳柏軒／台北報導〕111學年大考分科測驗今（11日）最後一科考生物，高中教師分析今年試題側重閱讀，也考驗擷取文章關鍵字的資訊收集力，時事題僅考病毒構造，實驗題考人面蜘蛛捕食恐選項有爭議。
建國高中老師劉玉山分析，今年試題難易適中，題幹長短也是中，僅2題跨章節，如第6題跨人體循環與排泄，時事題少僅第18題考病毒構造，部分題目還側重記憶，如第7題考組織培養、第13題考視網膜等，只要死背即可作答，同時看不到遺傳學題目。
劉玉山說，但今年非常側重閱讀，也考驗從文章中擷取關鍵字的能力，圖表題也強調分析，探究與實作考題中特別考科學研究方法，如第36題（分析模擬5種人面蜘蛛捕食量），但選項B缺乏對照組恐有爭議，因不知道模擬的蜘蛛能否完全反映真實情況。
闈場內教師分析，試題中間偏難，考概念整合，也要求考生對細節清楚，並融入108課綱新增的探究與實作，沒有太多創新亮眼題材，但題目需統整且概念刁鑽，如第16題（生物演化論）若沒有全盤掌握課程內容，難判斷，具鑑別度。
闈場試考生認為，考題生活有休耕與植物、台灣山椒魚等背景，新增混合題著重數據分析，要從文本跟圖比擷取資訊，第44題考科學史脈絡，整卷出題方向著重動物學中的排泄、循環及生態學和演化等，生殖跟植物學比重低，計算題少，難度適中。
