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進入苗栗偏遠小校僅24位學生 教師楊雯捷力推閱讀獲教部肯定
偏遠小校僅24位學生，學校力推閱讀教育教師楊雯捷獲得教育部閱讀推手殊榮。（記者蔡政岷攝）
〔記者蔡政岷／苗栗報導〕苗栗縣大湖鄉新開國小原本被列入縣府整併對象，地方奮力抗爭，爭取轉型成功，學校得以存續，近年來校方致力打造小校特色，除了辦理音樂課程讓全校學生都會拉小提琴，更積極推動閱讀教育，教師楊雯捷更獲得教育部閱讀推手殊榮肯定。
新開國小校方說，學校地處偏鄉，學生家長多是務農維生，最近的公共圖書館在十公里外的卓蘭鎮上，學校是新開社區唯一提供文化刺激的管道，所以校方把閱讀教育視為責任。
校方也指出，因學生單親及隔代教養佔多數，家長以務農維生，農忙時間較無空閒陪伴小孩，學區孩子在假日常低頭滑著平板、手機，與同伴討論著於電玩、影音等，對於快速傳遞的圖文資訊較欠缺思考吸收能力。
經楊雯捷努力推動閱讀教育後，整合學校內外部資源推動閱讀，校方也設置社區共讀站新開故事館、舉行班級讀書會、並推動親子共讀營造書香家庭。
學校並安排作文徵稿活動；舉辦寒暑假親子閱讀研習營及親子共讀講座；配合學校重要慶典，舉行戲劇表演；與行動圖書館配合，申請定時定點駐站以及與作家有約活動，還推出新開樂學護照。
如今學童樂於閱讀，並與作家開心討論作品，並學會思索作品中的故事情節等，對學童大有助益。
偏遠小校僅24位學生，學校力推閱讀教育教師楊雯捷（圖）獲得教育部閱讀推手殊榮。（記者蔡政岷攝）
