為達最佳瀏覽效果,建議使用 Chrome、Firefox 或 Microsoft Edge 的瀏覽器。

請至Edge官網下載 請至FireFox官網下載 請至Google官網下載
晴時多雲

    限制級
    您即將進入之新聞內容 需滿18歲 方可瀏覽。
    根據「電腦網路內容分級處理辦法」修正條文第六條第三款規定,已於網站首頁或各該限制級網頁,依台灣網站分級推廣基金會規定作標示。 台灣網站分級推廣基金會(TICRF)網站:http://www.ticrf.org.tw

    英語師將學習變玩樂 桌遊卡通教材讓孩子不怕犯錯

    台北市立農國小老師阮玲發現總有孩子缺乏學習動機「躲在桌下」逃避,擔憂差異從小越拉越拉,她把學習轉成玩樂,利用孩子熟悉的卡通等,開發桌遊、動畫等教材,搭配歌唱、猜謎活動,讓孩子即便犯錯也不會討厭英文。(圖由教育部提供)

    台北市立農國小老師阮玲發現總有孩子缺乏學習動機「躲在桌下」逃避,擔憂差異從小越拉越拉,她把學習轉成玩樂,利用孩子熟悉的卡通等,開發桌遊、動畫等教材,搭配歌唱、猜謎活動,讓孩子即便犯錯也不會討厭英文。(圖由教育部提供)

    2021/10/31 14:26

    〔記者吳柏軒/台北報導〕22年前阮玲離開貿易職場,轉身投入當起國小英語教師,卻發現總有孩子缺乏學習動機「躲在桌下」逃避,擔憂差異從小越拉越拉,她把學習轉成玩樂,利用孩子熟悉的卡通與生活經驗,開發桌遊、動畫等教材,搭配歌唱、猜謎活動,讓孩子即便犯錯也不會討厭英文。

    台北市立農國小老師阮玲表示,當年為了兼顧家庭與生活,離開任職10多年的貿易工作,通過相關英語教學及師培,成為國小英語教師,原先希望孩子學得快、更了解,卻碰上1個躲在桌子底下的孩子,逃避課程與學習,溝通時孩子說︰「我是英癡啦!」宛如當頭棒喝,徹底改變教學思維。

    阮玲說,自己從未想過英語劣勢、飽受失敗經驗折磨的孩子,對英語課有重大焦慮及壓力,且每學期每班都有這類孩子,決心挑戰自我,幫助孩子愛上英語;為避免孩子能力不足導致缺乏動機,從而加深挫折,改由源頭著手,透過下課「玩遊戲」補強沒學好的地方。

    為此,阮玲絞盡腦汁去找出與孩子生活相關的實體素材,包含熟悉的卡通,並使用多元媒材,製作動畫、設計桌遊、運用圖片與照片,並透過歌唱、口訣、猜謎、卡通等,把學習轉化成玩樂,在操作過程中,自然而然學會語言,同時減少專有名詞,1次只講1個重點,目光只停留在孩子需求上。

    阮玲說,後來孩子紛紛找她玩遊戲,即便有人其中考卷錯了閱讀5題錯4題,還是在空白處寫著「我喜歡英文」,希望每個孩子只跟自己比較,有進步就是成功,累積許多小成功就能對學習充滿動力,締造更大成功經驗,並帶著這份熱情,快樂成長。

    台北市立農國小老師阮玲(左2)將學習變成玩樂,如去年舉辦萬聖節扮裝大賽,是英文課的活動之一,頗受孩子喜愛。(圖由教育部提供)

    台北市立農國小老師阮玲(左2)將學習變成玩樂,如去年舉辦萬聖節扮裝大賽,是英文課的活動之一,頗受孩子喜愛。(圖由教育部提供)

    不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎  點我下載APP  按我看活動辦法

    相關新聞
    生活今日熱門

    網友回應

    此網頁已閒置超過5分鐘,請點擊透明黑底或右下角 X 鈕。