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進入愛無距離 2600位大學生線上陪伴1660名學童
國立暨南大學學生李承曆分享傑出大學伴感言表示，服務4年，讓孩子把國文融入生活，互相教學成長，收穫滿滿。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕愛無距離！今年（110年）共有26所大學約2600位大學生，線上陪伴132所偏鄉國中小1660名學童。
武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情影響，教育部線上表揚「傑出帶班老師、傑出大學伴」，國中小及數位機會中心「傑出帶班老師」19人、夥伴大學「傑出帶班老師」26人、「傑出大學伴」36人獲得肯定。
教育部資科司司長郭伯臣表示，「數位學伴計畫」培訓大專校院學生，運用資訊工具與資源導入教學，利用網路學習平台，透過線上即時一對一陪伴與學習，每週2次，每次2堂課，每堂課45分鐘，協助提升偏遠地區學童學習動機與興趣，促進城鄉學習機會均等，非常感謝所有參與者的用心與努力。
國立暨南國際大學學生李承曆獲「傑出大學伴」肯定，他表示，參與「數位學伴計畫」4年，遇見了小學伴，每次上課總給他滿滿的元氣與活力，有小學伴依照他和另一位大學伴的樣子捏成勞作娃娃，讓他心中充滿感動與溫暖，能讓孩子把國文融入生活，互相教學成長，陪伴小朋友是他人生中最大的祝福。
苗栗縣立獅潭國中「傑出帶班老師」簡劭仲則表示，「數位學伴計畫」幫助獅潭鄉的孩子們在大學伴協助下解決課業問題、精進學習，也讓孩子們有機會學習到他們平常接觸不到的文化刺激，最讓他感動的是，看見孩子們在更多人的陪伴下成長，大小學伴彼此分享生活點滴，大學伴也成為孩子學習的對象。
正修科技大學「傑出帶班老師」黃俞嘉表示，他深深被「數位學伴計畫」以「生命陪伴生命」的精神感動，帶班老師讓大學伴知道他們不孤單，後面有團隊支持與協助，曾有大學伴剛開始上課時很焦慮及挫折感很大，經帶班老師協助與對話，大學伴在教學互動上逐步成長，到最後一堂課，看到小學伴滿滿的不捨，還透過畫作表達思念，彼此都感恩相遇與成長，令人動容。
