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進入資通訊重點領域缺工 去年還逾5千大學生退學
立委林奕華點出，教育部推動技職教育的產學攜手計畫，讓學生可高職、科大一路銜接到產業，計畫卻只有工業、農業、服務業及其他等類別，且僅1.19％高職生參加，計畫良善卻成效不彰。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕教育部今（10日）赴立法院針對技職教育產學訓現況等專案報告，立委則舉國發會盤點統計質疑，產業缺工7成需工程及資通訊人才，即使教育部109年起讓大學外加資通訊招生名額3千多名，但當年該領域退學生就逾5千人，教育部分析，尚待了解各學門皆然或資通訊特性，將透過經費與制度來緩解學生志趣不合等退學問題。
立法院教育及文化委員會今召開專題報告，由教育部針對「我國技職教育推動產學合一現況及減少學用落差成效與檢討」來說明，並點出包含技職逾7成拚升學、高職生占比連年下降、乃至各產業缺工與技職教育間的對接等議題，展開討論。
立委萬美玲說，四技二專統一入學測驗今年僅8.8萬人應試，比2年前還少了快2萬多人；立委林奕華認為，教育部還要跟經濟部、勞動部共同檢討，如產學攜手計畫僅1.19％高職生參加，並未對接學生及產業需求。
立委張廖萬堅更舉國發會數據，109年重點產業缺工，有逾7成的職缺需工程及資通訊背景，雖教育部109年、110年分別讓大專外加資通訊招生名額3575名及6654名，但109學年資通訊退學生逾5526人，工程及資通訊學門的學生數10年減少2成幅度，憂人才供應已出問題。
教育部長潘文忠表示，少子女化確實影響技職教育，已透過優化技職、更新學校工機具、提升教師實務、引進業界專家等作法，並對焦產業增設科系，提升農業、工業類科名額，調降服務業領域名額；另檢討產攜計畫發現，學生恐因家庭因素直接打工，將對此加大力道協助；針對高職生人數漸式微，認為無法強迫學生選讀，重點是未來銜接好的出路為重，提升技職價值。
至於資通訊人才供應，教育部高教司長朱俊彰則分析，需進一步了解資通訊領域退學人數與其他領域間的比較，釐清是資通訊問題或整體大學生退學率問題，但已透過高教深耕計畫要求各校補強學生學業，制度則放寬輔系、雙主修等規範，降低學生因志趣不合而退學的比例。
