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進入高中生提案廢「學習歷程檔案」 教育部：輔導學生適性發展
有高中生在「公共網路政策平台」提案，要求108新課綱高中課程移除學習歷程檔案一項，迄今已獲5926人附議成案。教育部回應說明，學習歷程檔案目的在輔導學生適性發展，將會持續關注。（取自官網）
〔記者林曉雲／台北報導〕108新課綱及111考招新制上路，推動高中生「學習歷程檔案」建置新制，但有高中生在國發會「公共網路政策平台」提案，要求108新課綱高中課程移除學習歷程檔案一項，迄今已獲5926人附議成案。教育部回應說明，學習歷程檔案目的在輔導學生適性發展，將會持續關注。
提案人主張學習歷程檔案不具必要性，指學生在兼顧課業之餘，難有時間再去參與其他課外活動，且教育部原先理念為不應只用成績評斷學生能力，應透過更多元全面的面向來參照，學生從高一就開始準備學習歷程，但有些科系不太參照學系領域以外的歷程檔案，也並不是每位學生都在高一就決定好自己未來想就讀的科系及就業方向，他認為學習歷程不是升學助力，反而是阻力。
提案人也質疑學習歷程檔案的可信度，他認為，學習歷程已變成一個上大學之前要做好的作業，交差了事，就像是在比誰寫的故事比較精彩，跟學業成績比起來，似乎更不能清楚了解學生能力，移除學習歷程檔案後，學生能更專注在課程學習上，而不是需要一直擔心沒東西能上傳，不再帶著壓力去學習新事物，能更自由自在地度過高中生活。
附議者多認為，已有補習業者在做學習歷程檔案的生意；也有人認為，出發點是好的，但已淪大型作文比賽；另有重考生支持廢除學習歷程，讓重考生省麻煩；另有學生說為學習歷程檔案買電腦，還要用3C和網路，增加壓力。
但也有其他意見指，新課綱之前就有，只是叫自傳，一樣在升大學時會用到，現在每個學期要學生上傳並給老師確認，用意在防止作假。且學習歷程指的是過程，而不是結果，需要在自我學習的過程中尋找真正喜歡的科目，是一個幫助你認識自我的過程。
教育部國教署說明，為執行12年國教總綱之「強化課程輔導諮詢」，並為記錄高中職學生個人學習歷程，以達成輔導學生適性發展目標，建置高級中等教育階段學生學習歷程資料庫，自108學年度起協助學生蒐集、建置個人學習歷程檔案，國教署會持續關注連署。
