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進入我政府培育半導體資通訊人才 亞馬遜訪雄女談合作
高雄女中是國教署委設的新興科技區域推廣中心之一，雄女校長林香吟表示，透過線上和實體課程培訓種子教師，而雄女除了與微軟、Goole合開營隊外，近日亞馬遜也來訪討論合作事宜。（雄女提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕政府大力推動培育半導體及資通訊人才，不只是大學，高中也動起來，高雄女中是國教署委設的新興科技區域推廣中心之一，雄女校長林香吟表示，透過線上和實體課程培訓種子教師，而雄女除了與微軟、Goole合開營隊外，近日亞馬遜也來訪討論合作事宜。
高雄女中校長林香吟表示，12年國教新課綱和過往數理學習很不同，強調「探究與實作」和「資訊能力培養」，雄女在多元選修和彈性課程，加強資訊能力培養，鼓勵學生去考「APCS大學程式設計先修檢測」，通過檢測認證，不需學測成績，即可獲得例如台大資工系等錄取，且雄女繼與微軟、Goole合開營隊課程後，亞馬遜也來訪討論合作事宜。
林香吟校長也說明，雄女是國教署補助設立之「新興科技區域推廣中心」，以線上課程和實體課程培訓師資，種子老師再回學校開設AI程式設計課程，並加強學生的數學能力如邏輯、統計等能力。而雄女設計AI課程、編撰教材及辦理教師研習，希望將所開發的A I課程推廣到各校。
前北一女中校長楊世瑞則表示，要有效提升學生數理及資訊能力，應要擴大高中師資員額編制，以及強化高中和大學之間的合作，應從目前一個班聘2.25名老師，提高到2.6名老師，才有優質的教學品質。新北市安康高中校長謝金河表示，學生潛力無限，老師教學是關鍵。
台大電機博士生、升學輔導專家司福民表示，AI需求是全產業需求，各產業都需要資通訊人才，因此大量養成資通訊人才有其必要，但不是所有人都要去唸資工等資通訊科系，反而是各學系所要再加上資通訊的能力課程，台大就開了上千人的超級大班，讓全校學生均可選修AI基礎課程，且不設人數上限。
司福民也表示，「數學不好就不能寫程式」是誤會，程式是邏輯，不是數學，理工組和社會組都可以是資通訊人才，保險、基金、 區塊鏈、比特幣等均需資通訊人才，如果認為要讀理工組才能讀資通訊，未免太狹窄，他自己雖是台大電機博士生，但就擔任財金系的助教。
司福民說，政府一年外加3千多名資通訊招生名額，以資通訊超夯程度，應該可以招滿，但入學之後能不能學好？能不能畢業是另一回事，產業界徵人多採實作，共享銀幕出題，看應徵者如何操作，功力如何即可一清二楚。
高雄女中是教育部國教署委設的新興科技區域推廣中心之一，雄女校長林香吟表示，透過線上和實體課程培訓種子教師，而雄女除了與微軟、Goole合開營隊外，近日亞馬遜也來訪討論合作事宜。（雄女提供）
