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進入推動國際教育 教育部擬與22縣市成立聯盟
立法委員、教育部、僑委會、高中校長與民間教育及國際交流機構等今齊聚，展開台灣國際教育趨勢論壇，將召開4天，首場聚焦青年海外學習，分析國內中小學出國情況與相關政策輔助。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕大學問網站統計，每年超過4萬名青年出國留學，網站今天與台北教育大學合作舉辦論壇，邀集立法委員、教育部、僑委會、高中校長及民間交流單位等代表集思廣益，會中教育部代表更宣示，未來中央將與地方22縣市合作，成立國際教育推動聯盟，用平台來促成更多中小學與國際交流。
大學問執行長魏佳卉說，從數據來看，1960到1980年台灣出國留學人數從2千多增加到8千多，但留學仍是少數菁英的選項，而自2009年到2019年，出國人數則是3.3萬人增長到4.1萬人，海外交換與打工、實習等人數也漸增，海外學習漸成趨勢。
立法委員鍾佳濱認為，青年在不同國家受到不同語言及文化刺激，將有很大成長空間，但教育部雖有國際化的專案辦公室，卻無法律或制度上提供固定資源，必須仰賴專案，建議海外學習應該制度化，並且考量偏鄉青年窮得不能移動，透過政府補助讓其出國圓夢，未來將在立院推動海外學習國際教育法等。
教育部中小學教育國際化專案辦公室執行秘書邱玉蟾說，過去政策較關注，但已有國際教育相關白皮書推動，如今邁入2.0版本，過去學校反映不知如何與國際交流，國外學校來洽詢也很麻煩，將來教育部將與22縣市合作，共同成立「國際教育推動聯盟（IEA）」，搭建平台窗口，統籌對外協調與接收，並連結駐外單位資源等。
台北市中正高中校長江惠貞說，16到20歲學生正在吸收知識與探索人生，國際視野養成相當重要，但並非所有學生都能出國，加上國際參與和服務學習未被納入學習時數採認，以學年或學期為單位出國交換，對高中生來說有學習銜接困難，另外，經濟負擔與課業壓力也有影響。
高雄市鼓山高中校長莊福泰則說，國際教育包含交換生、姊妹校、教育旅行、出國競賽、展演活動、專題發表及校內學習等，不論任何形式，都應達到尊重多元文化與國際理解。
立法委員伍麗華也將原住民與國際交流結合，認為如美國原住民來到台灣交流，也在圖騰等元素上感到熟悉，認為國際學習可建立孩子，創造更多彈性機會，未來也將加入立法行列。
僑委會副委員長呂元榮說，透過政府經費與僑界資源，多年來助台灣青年拓展國際視野，如108年共輔助84個志工團隊741人次，暑假赴新南向各國等僑校進行服務。
國際扶輪3481地區青少年交換委員會主委郭育嘉也說，1920年代就創立青少年交換計畫，至今已有9千名15到18歲青少年去128國交流，今年雖因疫情暫停，但希望未來政府能調整政策，如學分承認、語言教學補助、獎勵學校及學生參與等。
全球教育創發協會理事長蘇淑英則說，多年協助海外華裔與青年、英專役男及外籍師資培訓，發現返國服務的海外青年等，有的甚至想回到台灣，或極力促成台灣國際鏈結等，應思考相關人才及資源如何盤點掌握。
