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進入《同婚的條件》多元成家題材奪教部短篇小說特優獎
教育部文藝創作獎今天舉行頒獎典禮，台北市大安國中老師郁雲龍（右）創作《同婚的條件》短篇小說，獲得教師組短篇小說特優肯定。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部文藝創作獎今天舉行頒獎典禮，台北市大安國中老師郁雲龍創作《同婚的條件》短篇小說，描述未婚女性老人家在晚年受到同性的陪伴照顧，剛好遇到同婚合法化，阿嬤透過同婚登記模式，把財產留給照顧她的同性陪伴者，評審認為這篇小說不是一篇描寫同志戀情的小說，而是一篇老齡照護，相濡以沫的故事，獲得短篇小說特優肯定。
大安國中國文老師郁雲龍寫作深刻動人
郁雲龍老師是大安國中國文老師，他表示，小說主角是沒有結婚的一位阿嬤，他想藉小說關注老年人在無法獨立自理晚年時的生活，但照顧者未必是異性，因此安排小說中的照顧者是女性。評審肯定該小說思考多元成家的另一個面向，作者娓娓道來，書寫女性在生命艱危挫折下相互扶持依靠，深刻動人。
「教育部文藝創作獎」今年總計有49件作品獲獎，共有509件作品投稿。獲得教師組散文項特優的《菊黃蟹肥好時節》，由張燕輝老師撰寫，藉由童年與父親釣毛蟹的故事，自然流露對環境保育的關懷，一面是現實生態，一面撫今追昔，隨著歲月的流轉，引人駐足沈思，評審盛讚其為上乘佳構。
教育部長潘文忠表示，文藝創作獎自民國70年起，持續舉辦已逾38年，為國內歷史最悠久的文藝創作獎項，不僅培育許多作家，更是不少參賽者努力創作的方向與目標，今年共有來自全國師生500多件作品參賽，顯示國內的文藝創作風氣在校園深耕的力量，更可看見一個國家的進步，不僅於經濟，藉由文學更可提升國民素質，恭喜這些為帶來文學饗宴的生力軍，亦期許未來繼續深耕與努力，開創更多新的文學聖品。
這屆最年輕的獲獎教師是現年25歲任教於屏東縣立琉球國中的陳建佐老師，以《鯨之下》獲教師組短篇小說項佳作，評審認為此次不少投稿作品均鋪陳理想與現實的衝突，反映了當前台灣社會年輕世代生存的壓力與焦慮。以往雖有類似的主題，但這篇作品以「鯨魚」象徵現實社會裡主流價值吞噬其他一切的勢力，評審一致認為此意象的運用相當突出，為作品的一大亮點。
在學生組方面，許明涓以《身為河流》獲得短篇小說項特優，其認為河流是溫柔的，也是殘暴的，和人一樣。作者收放自如的筆觸、恰如其分的留白，使河流所表徵的無常命運、冷酷現實，同時以其殘忍揭露了人最強烈的情感渴求和希望；正是對於身在河流那種莫可奈何無能為力的和解和超越。
