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進入國文課綱文白比例 延到下月10日再議
教育部國教署長邱乾國。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕面對國文教育的課綱，教育部召開課程審議大會研議，進行未來12國教的課程綱要訂定，其中文言與白話兩者的課文分配比例再度引起熱議，而歷經6次大會，目前制定國文的基本理念、課程目標、時間分配、核心素養、學習重點等內容，文白比例等細節尚未討論，留待下月10日再議。
教育部國教署長邱乾國說，今日召開第5次與第6次會議，有40人出席，主要針對國語文課綱草案討論，上週會議討論完國文課的基本理念、課程目標，例如國文學習包含語文能力、文學素養、文化薰陶等，要增進聽、說、讀、寫等能力。
而今天經過一整天的會議，也完成國文科的時間分配、核心素養與學習重點等，其中因選修課的加深加廣屬於學校自訂，課綱便刪除各類選修的建議授課年段，同時把核心素養中的用字統一、學習重點的體例與格式也一致性修正。
邱乾國還說，另因國小學童常被罰寫寫到哭，課綱中也針對硬筆字的描述做調整，如國小只要寫正確與工整，但升上國中後，則要學習美感，而應該開始書寫美觀的硬體字，盼擺脫教師對學生的主觀控制。
但對於外界爭議的國文課「文白」課文比例，邱乾國表示，今日會議來不及討論，將留到下個月10日開會再議，同時強調，「沒有人否定文言文重要」，但份量多寡則待社會共識，希望未來討論能符合課綱精神，讓孩子依照興趣、性向、能力與升學等考量去進修。
