離開
進入12年國教課綱延後上路 全校協：教育部要上緊發條
12年國教課綱延後上路，全校協理事長翁慶才今天表示，教育部要上緊發條。（記者林曉雲擷自翁慶才臉書）
〔記者林曉雲／台北報導〕針對教育部長潘文忠今天宣布12年國教課綱延後一年上路，全國中小學校長協會理事長翁慶才表示，這件事顯示教育部要上緊發條，教育部仍應照原訂期程，配套法規和具體措施要在6月前公告到位，各配套措施愈清楚、愈早公布，讓家長對政策有因應調適期，高中對選修課程及師資調控等準備工作，才能做好、做到位，否則部分老師仍會繼續觀望，等時間到了才急就章上路。
翁慶才表示，要上緊發條的政府部門，不是只有教育部，22個縣市教育局因應新課綱準備進度，也是有快有慢，差異很大，需要各縣市教育局拿出更積極的態度和具體作法，例如新課綱減少必修、增加選修，原是變革的亮點，代表高中必須減少傳統的必修科目，多元選修科目要占到三分之一，包括多元選修、加深加廣選修、補強性選修、跨校選課，同時各校可以發展有特色、以實作和專題導向的「校訂必修」課程，但這也代表大型學校恐沒有足夠空間讓學生跑班，校園學習空間要如何呼應新課綱的理念，須妥善規劃。
針對教育部將擴大「前導試辦學校」數目，讓更多高中老師可以先試行新課綱，以及大學考招新制對於高中學習歷程檔案，採計比例將予增加，全校協提醒要慎防「強者愈強，弱者越弱」的現實問題，一所200名教師的都會大校，與不到50名教師的小校，開課能量、數量、類型的落差很大。
翁慶才呼籲，教育部及各縣市教育局必須利用延後的這一年時間，積極盤點課綱實施的配套準備情形，加強新增選修學科師資的培育及在職教師增能，尤其是核心素養能力的轉化，如何轉變教學與評量，都需要有完善的配套措施。另外，期望孩子適性學習的家長們，也應當一起監督新課綱的落實，讓教育體系的重大變革，有機會幫助孩子「走向有希望的未來」。
