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進入自己的課綱自己審 音樂人憂：球員兼裁判
陳樂融認為學生是受教主體，若成為握有決定權的課綱審查主體，不會有球員兼裁判之疑嗎？（資料照，記者王文麟攝）
〔即時新聞／綜合報導〕立法院之前三讀通過高級中等教育法修正案，課綱審議委員會將可納入學生代表，要讓高中生「自己的課綱自己審」。然而音樂人陳樂融對此不認同，他認為學生是受教主體，若成為握有決定權的課綱審查主體，不會有球員兼裁判之疑嗎？
教育部昨邀請關注課綱的學生進行座談，有關課審會的學生代表資格，教育部官方草案提出「以高中以上、大學生及研究生」為主。然而不少學生主張不應該以年齡當設限，國小、國中、高中及大學生應該一律平等，如果排除國小生和國中生，教育部聲稱的「以學生為主體」就未能落實。
而這種主張「自己的課綱自己審」的聲浪卻讓音樂人陳樂融不認同，他在臉書指出，學生是受教主體，可以被諮詢和測試，但如果學生成為握有決定權的課綱審查主體，是否球員兼裁判？他隨後提到，課綱審議在納入高中生代表後，又說族群、階層、甚至年齡層都要更具「代表性」，連國中小學生都要有，否則會有「年齡歧視」。陳樂融認為「歧視」兩個字被濫用了，成為「自認弱勢者」的鬥爭工具。
陳樂融最後暗諷，自己的課綱自己審，那要不要「自己的教育自己辦？」下修到無歧視的小學生，乾脆「自己的奶粉錢自己賺」、「自己的營養午餐自己煮」？
