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進入課綱微調歷史課本建「國族」 歷史學者：「公民」才重要
臺大新共和思潮社晚上舉行「課綱微調說分明」座談會，邀請高中課綱檢核小組成員謝大寧教授針對課綱相關問題進行回應。（記者陳志曲攝）
〔記者吳柏軒、林曉雲／台北報導〕高中課綱微調爭議遍地烽火，台灣大學學生今晚也找來課綱檢核小組成員謝大寧開講，坦言歷史課本是現代政府用教育來凝聚「國族」，台大歷史系教授花亦芬反駁，此說法是十八、十九世紀西方過時的政治論述，正凸顯其洗腦目的。
台灣大學新共和思潮社今晚間七點多舉辦「課綱微調說分明」活動，找來當初修改高中課綱的檢核小組成員、佛光大學教授謝大寧開講，社長呂謦煒說，教育部在課綱爭議中，回答都是官方說法，無法服人，希望透過活動達到雙邊意見交流。
謝大寧表示，檢核小組所有科目皆共同討論，從歷史爭議切入，認為歷史敘事者有其主觀、選材方向，不能把所有事情寫進去，一定有選擇問題，最重要的就是「歷史敘事的主體」，也不諱言歷史課綱有高度政治性，不是闡述歷史，而是要把不同來源的人凝聚為共同的國族，建立我群意識，任何國家都是如此，而國族定義則來自憲法。
花亦芬認為，從檢核小組成員的「國族主義」來看，顯見其訓練不具歷史學專業知識，因國族主義為西方十八、十九世紀殖民時代的「過時政治論述」，早已被現代先進國家所淘汰，從其論述中，很明顯看出就是為了強加、洗腦台灣學生，這套論述與中國共產黨的論述，基本上是一樣的。而如今講的國家概念，最重要的就是「公民」，而台灣來看，就有原住民、清末移民、新住民等，甚至也有海外僑民歸國等，這才是先進角度。
歷史教師深根聯盟成員、板橋高中歷史老師黃惠貞質疑，國教署、國教院、教育部內，更不要說檢核小組，完全沒有歷史學的專業者，如此盲目決策讓人膽顫心驚，教育部究竟為什麼不願意聽像薛化元，周婉窈，陳翠蓮，乃至於金仕起以及眾多的歷史系教授和中學歷史教師的建言？
謝大寧也說，當時小組裡認為各科課綱需「橫向」聯繫，所以在公民課綱裡拿掉二二八、白色恐怖，但歷史課綱完全沒有拿掉，因為「那邊講過的，這邊不要再講了」但卻被外界扭曲。
臺大新共和思潮社晚上舉行「課綱微調說分明」座談會，邀請高中課綱檢核小組成員謝大寧（中）教授針對課綱相關問題進行回應。（記者陳志曲攝）
臺大新共和思潮社晚上舉行「課綱微調說分明」座談會，邀請高中課綱檢核小組成員謝大寧教授針對課綱相關問題進行回應。（記者陳志曲攝）
