校園樹木碳匯盤查 台北市預計後年完成

零碳排趨勢下,台北市教育局推動永續生態校園以及碳匯教育,今年完成236所公立學校教師培訓,預計2025至2026年完成所有公立校園樹木碳匯盤查。圖為學生實際測量樹木碳匯。(教育局提供)
〔記者甘孟霖/台北報導〕淨零碳排趨勢下,台北市教育局推動永續生態校園以及碳匯教育,今年完成236所公立學校教師培訓,預計2025至2026年完成所有公立校園樹木碳匯盤查。教育局長湯志民說,該局也持續推動學生低碳上學、將節能納入校舍改建規劃、建置校園能源管理系統等,持續深化永續教育。
湯志民表示,台北市明年將有30所公立學校率先試辦,知道學校碳排的主要來源及各排放源所占比例,教育局將以此為基礎鼓勵各校訂定更精準的減碳計畫;此外,也要透過創設更多綠電(太陽光電)和持續植樹增加樹木碳匯量,達到淨零目標。
教育局表示,也鼓勵各級學校提高校園枯樹、樹倒、修剪樹木的循環利用率,將朝向與民間合作多元再利用;各校也將相關議題融入課程與教學,例如關渡國中帶領學生玩「碳排危機」桌遊,文昌國小則結合課程介紹碳匯的基本概念,並讓學生實際操作測高桿、測距儀及定高、定方位器等工具,親自學習計算樹木吸收二氧化碳轉換為碳水化合物儲存在樹體的固碳量。
教育局補充,明年起將鼓勵各校將「植樹」融入課程活動,提高補助為每校最高3萬元,加深學生對碳匯及環境永續的知能,讓校園不僅是學習知識的場所,更是實現綠色未來的場域。
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零碳排趨勢下,台北市教育局推動永續生態校園以及碳匯教育,今年完成236所公立學校教師培訓,預計2025至2026年完成所有公立校園樹木碳匯盤查。圖為學生實際測量樹木碳匯。(教育局提供)