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進入不侷限在教室排排坐 北市補助學校打造「新世代學習空間」
新世代學習空間從以學生學習為中心的空間設計，培養學生自主學習、分組討論及小組發表等活動。（記者魏瑾筠攝）
〔記者魏瑾筠／台北報導〕因應108課綱重視學生自主性，為符合新世代學生學習需求，台北市政府教育局今年預計投入3000萬元，結合專科教室環境升級計畫，透過課室空間改造，補助12到15所國、高中建置「新世代學習空間」。台北市教育局長湯志民說，學校的學習空間並不僅侷限於讓學生在教室排排坐，「新世代學習空間」讓校園各角落都是學習環境，滿足學習需求。
湯志民指出，光靠老師單向給學生知識仍不夠，有的孩子興趣不同，探索能力也不一樣，「新世代學習空間」讓學生從一般上課教室，透過學校運用室內、外環境和廊道角落等，建立多模式和可重組空間，提供高科技設備和可移動家具，讓學生可四處移動到不同學習環境，主動進行自然探索。
其中，台北市中山國中運用廊道、校園角落、特色教室及科技設備，讓校園成為多元學習空間，今天舉辦「新世代學習空間觀摩會」，由多校派員體驗。校長吳明峰說，學校既然是學習場域，每個地方都應該能讓孩子學習，校內還有體能設備、美學角落等，提供學生各式才藝培養，支持學生全能發展，盼藉此帶動學習風氣，讓學子進入校園後潛移默化學習。
中山國中八年級林同學說，每名八年級生都要設計畢業服再讓全校票選，學校為讓大家有設計靈感，在校園內牆面張貼多面具有各國家特色圖示的大型布幕，透過美術課以2人為一組合作，藉由平板AR（擴增實境）認識各國文化及節慶，這種學習方式不像以往只是單方面透過老師授課得知，覺得很新鮮。
中山國中八年級學生以小組方式進行探索學習，透過平板認識各國文化節慶，藉此發想畢業服裝標誌設計。（記者魏瑾筠攝）
新世代學習空間從以學生學習為中心的空間設計，培養學生自主學習、分組討論及小組發表等活動。（記者魏瑾筠攝）
台北市立中山國中今天舉辦「新世代學習空間觀摩會」，台北市政府教育局長湯志民（右五）到校體驗新世代學習空間。（記者魏瑾筠攝）
中山國中八年級學生以小組方式進行探索學習，透過平板認識各國文化節慶，藉此發想畢業服裝標誌設計。（記者魏瑾筠攝）
台北市立中山國中運用廊道、校園角落、特色教室及科技設備，讓校園成為多元學習空間。（記者魏瑾筠攝）
