PISA國際學生能力評量／台生數學雙峰惡化 程度差7年

〔記者吳柏軒、陳怡靜／台北報導〕自一九九七年舉辦的PISA國際學生能力評量計畫，昨日公布全球二○一二年結果報告，台灣學生整體進步，在閱讀部分更是突飛猛進，比上屆大幅躍進十五個名次；數學素養也進步一名，表現比南韓學生好。但數學標準差之高也是獨步全球，雙峰差距惡化，報告點出「台灣數學程度好與程度差的學生，依統計換算，差了七年的教育程度！」

數學素養排第4 贏南韓

PISA（the Programme for International Student Assessment） 主要分析十五歲學生在各項評量的素質調查，今年有六十五個國家及經濟體參與，樣本數超過五十一萬人，台灣則有一六三所學校、六○三七名學生參與。台灣學生數學排名第四名，閱讀排名第八名，科學排名第十三名。

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閱讀素養較上屆進步15名

其中閱讀素養大幅進步，教育部歸功於多項閱讀政策，且去年已達成每個學校建置一萬冊的圖書。

至於數學雙峰差距嚴重，教育部及國科會官員認為，問題出在城鄉差距、學生家庭的社經地位、學生及老師投入程度。教育部次長陳德華表示，未來將修改老師的教學方法，強調差異化教學，根據不同程度的孩子，給予不同教學方針，也將結合民間資源，拉近城鄉差距。