偏遠中小學教師研習不用移動 教育部送專業輔導員入校協助

〔記者林曉雲／台北報導〕教育部推動中央輔導團「入校諮詢服務」，協助偏遠地區的中小學校教師，免離開學校就可參與教師專業增能研習，且可獲得教學支持，113學年度下學期共分2梯次可以提出申請輔導員入校服務。

教育部國教署組長蔡宜靜說明，為持續深化教師教學支持，自108學年起持續辦理「入校諮詢服務」，累計16位經驗豐富教師加入團隊，持續深耕教育現場，截至112學年度，共前往22個縣市、累積服務549所學校，其中包含43所學校屬於極偏和特偏學校。

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蔡宜靜表示，該計畫團隊於113學年納入中央輔導團，由10位跨域教學分團輔導員擔任，申請學校毋需提送計畫及辦理經費核銷，以簡化行政作業，又可透過多樣入校諮詢輔導模式，提供教學現場更多元及專業諮詢服務。

輔導員以陪伴角度進入教育現場，將教學資源與專業親身帶入學校，並和學校一同發現困境、規劃可行方案、解決問題，進而和學校社群建立連結，亦與學校教師一同說課、觀課、議課和共備等方式，了解現場需求，為學校打造適合的增能研習課程，陪伴學校教師使教學品質能不斷提升。112學年問卷顯示有97％以上申請學校教師同意，入校諮詢輔導工作坊對其未來教學有很大的助益。

蔡宜靜說明，逾98％學校對再次邀請輔導員入校有高度意願，且對於輔導員的專業表達認同，偏鄉地區學校對「專業資源送入校」之服務表達支持，期許計畫未來能持續以現場教師需求為核心，提升輔導員專業支持，導入共構跨域協作發展，113學年度下學期共分2梯次申請，第一梯次申請為今（114）年1月3至13日，第二梯次申請為114年2月10至17日，學校可至平台申請輔導員入校諮詢輔導。