回鄉投入地方創生 鹿港及宜蘭青年團隊帶孩童關注海洋

〔記者林曉雲／台北報導〕青年回鄉投入地方創生，教育部助一臂之力。為鼓勵青年參與地方，將想法化為實踐，教育部青年發展署科長黃雅玉今說明，藉由學習性青聚點在地課程及蹲點見習，開啟青年對地方的認識，再透過「Changemaker計畫」，鼓勵關心地方事務的青年發起實際行動，彰化鹿港「港灣溜魚文化工作室」及宜蘭「五漁村How野青年」團隊即帶領在地孩童共同關注海洋保育。

位於彰化鹿港的「港灣溜魚文化工作室」，多年來關注鰻魚產業及海洋議題，創辦人之一趙俊傑表示，他是返鄉接班家中鰻魚事業，109年起主動搜尋相關資訊參加青年署Dreamer培訓，不僅認識家鄉文化及產業特色，更與團隊夥伴郭珮蓉合作，於隔年（110年）成立工作室，申請青年署Changemaker計畫，從鰻魚餐食開發、養殖人分享、教案開發等，讓產業不再只是外銷，更擴大關注海洋及環境教育，今年（113年）再提出「藍色彰化，濱海童行」計畫，走進校園，透過設計多元課程與兒童營隊，讓更多學生與團隊成員共同關心彰化沿海發展和保育。

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此外，「五漁村How野青年」團隊成員因受宜蘭五漁村山、海資源及當地生活吸引，於111年先後從台北移居至頭城，具有教育企劃、解說員專業背景的莊沂儒表示，他是在去（112）年擔任青年署學習性青聚點蹲點見習生，觀察到五漁村學童因為父母工作忙碌、3C影響，以及地方青年陪伴人口的缺乏，對家鄉陌生而有距離感，團隊今年（113年）申請Changemaker計畫，提出「海村囝仔小學堂—青幼共學提案」行動，透過青幼共學，設計文化及產業空間遊戲式走讀，使青年成為傳統與現代的橋樑，轉譯在地的自然人文知識，帶領地方學童探索家鄉環境。