推動本土語言徵件 得獎團隊出爐
2023/03/18 20:55
獲得社區組特優的「長治百合部落學校」,來自屏東縣霧台鄉阿禮部落,部落族人今天演示魯凱族語傳承成果。(記者羅欣貞攝)
〔記者羅欣貞/屏東報導〕教育部首次舉辦「營造族語文教育學習環境」方案徵件活動
,今天(18日)在國立屏東大學頒獎表揚得獎團隊。其中「長治百合部落學校」設置部落沉浸族語教室,獲得社區組特優團隊,而「姑慕這家人」透過親子繪本,共同製作活動學習賽德克語,獲選家庭組特優團隊。
為保存台灣各族群語言多樣性,落實推動本土語言的復振與發展,教育部首次舉辦「營造族語文教育學習環境」方案徵件活動,今天在國立屏東大學舉辦入選方案成果發表會,並表揚得獎團隊。
徵件分為家庭教育組、社區教育組、社群教育組3種類別,3人以上團體,不限國籍、族別、年齡、學歷皆可投件參與徵選,共徵得30件方案,經專家學者評選出每種類別特優各1件,優等各2件,並顧及評估少數語言所用方案,選出7件佳作,合計16件獲獎。
家庭組特優團隊「姑慕這家人」透過親子繪本共同製作活動學習賽德克語,創造以親子共讀為核心的方案內容。社區組特優團隊「長治百合部落學校」設置部落沉浸族語教室,嘗試在假日或寒暑假期間,讓學童長時間沉浸於族語環境,進而提升孩子族語文視讀與書寫能力。社群組特優團隊「Umav如何」長期經營podcast、Facebook及Youtube等網路社群平臺,善用流行頻道帶來的人潮,針對語言學習者設計不同單元節目,並開發新的收聽群體,進而帶動族語學習風氣。
家庭組特優團隊「姑慕這家人」透過親子繪本共同製作活動學習賽德克語,得獎的姑慕.瓦歷斯說明和孩子一起繪製的繪本。(記者羅欣貞攝)
社群組特優團隊「Umav如何」上台領獎。(記者羅欣貞攝)
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